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2018—2019学年第二学期第一次月考化学试卷分析

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  **月**日—**月**日进行了**中学的第一次月考,一天就判完了卷子,除了成绩,内心十分紧张,不过好在自己教的班级考的还不错。
  之后我对这次考试进行了一下分析,本次试卷整体简单,全部为基础知识的考察,学生基本发挥了自己的正常水平,合格率较高,其中80分以上有49人,最高分达到94分;但是仍有很多同学成绩不理想,有待我们关注提升。
  选择题共20个小题,大部分得分率都在70%以上,其中第6题的得分率高达96.88%,这些题主要考察基本概念,说明学生对概念的理解已基本到位。得分率较低的是3、18、19、20题,第3题是实验题,其他都涉及到计算,关于核外电子数和中子数的计算是这部分的难点,学生掌握还不够牢固。其他题有一定的综合性,得分率都在50%左右,可见学生对知识的综合应用能力还有待提高。
  第21题主要考查NH3和NO2和二氧化氮气体的性质,得分率69.53%。出现的问题:红棕色写成红粽色或者红综色,绿棕色;碱写成碱性,没按要求填空。第22题主要考查周期表、周期律。出现的问题:推断错误,化学式书写错误,氧化性写成氧剂。第23题主要考察核素。出现问题:元素和核素不会判断,判断种类数不会或者写错,还有的把“5”写成“5种”,没按要求填空。第24题出现的问题:审题不清,写成元素符号甚至全是空白元素位置不会写,写成第六主族,原子结构的圈里写成元素符号或者没有+号。25题出现的问题:推断错误O和Na写反,审题不清,让写电子式写成化学式,电子式不会写,电荷不会标,竟然有把Na+写成Na2+的。
  针对本次考试中的存在问题,我们将努力做好以下工作:
  1、适当减少课堂纯授课,启发学生主动参与,协同合作,加深印象。
  2、给予学生普遍的关注,及时了解学生的问题,分层教学,针对训练,培养学生答题的规范性。
  3、加强集体备课,提高课堂效率,抓好基础知识教学,突出重点,讲清疑点。


 
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