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赛课心路——在数学组“中天杯”评优课动员会上的发言

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赛课心路

  ——在数学组“中天杯”评优课动员会上的发言


  数学组要进行校内评优课比赛了,提交的方案是让新老师上课,老一点的老师都号称在后方出力,这样一来,学校就担心评优课会味道,所以否定了方案,要求老教师也要到前台上课,要在组内产生鲶鱼效应。于是有了这次动员会。

  数学组的各位老师,大家好!

  我是一名语文老师,但我最初的梦想是做一名优秀的数学老师,因为我上学时最喜欢的学科就是数学,成绩最好的也是数学学科。1999年毕业前的实习,我们统一到城里的一所学校实习,在实习汇报中,我脱颖而出成为最后四个汇报课选手之一,当时上的是《条形统计图》,还记得课中我故意忘记了图例,让学生去发现。后来我专门写过一篇文章讲故意忘记的故事,发表在《游仙教育》上。那一年我17岁。

  毕业以后我被分配到五村小工作,某一天,乡镇中心校的两位教学主任突然到村小来听课,随堂听课,我上的正好是数学课,听完以后就没有任何消息了,好还是不好,也没有点评,两位主任就离开了,因为我们那个村小离乡镇中心校还是有一点远的,所以他们得早点走。两周以后,整个乡镇决定进行一次大型教研活动,每个年级,语文、数学各推一名老师上课,我就是授课人之一,授课内容是二年级数学(当时我在村小是包班,所有的学科都要教),恰好教学主任就在二年级听我的课,听过以后在下午的评课中,狠狠的表扬了我,搞得我很不好意思。后来我还去绵阳城听了市级优质课比赛,这在当时的村小是很不容易的。那一年我19岁。

  一年以后,和我同年级的数学老师因一次事故过世,我接到调令,前往中心校报到,我以为是去接三年级的数学课,结果我却教了语文,从此不教数学了。我至今都很遗憾,我觉得一个优秀数学教师的苗子被扼杀了。

  我转到语文行业了,2001年我参加片区赛课,2002年我参加了区赛课,那之前我们学校从来没有老师有机会参加这样的赛课,我是因为参加了全国的课改才有此机会的。我发现在赛课中,我学到了很多东西,于是我组织了中心校历史上的首届中青年教师课堂教学比赛,当时老师们觉得很有意思,这种赛课的确能让大家快速提高。2003年,我凭借赛课的成绩和发表的文章获得了到两家私立学校面试的机会,后来我都顺利通过,我选择了其中的一所,进入学校以后,我才发现到这里的都是骨干,甚至还有好几个省骨干教师(这和贵阳是不一样的),我只能算一根儿葱。我又从零开始,努力学习,提升自我,2005年获得了参加绵阳市赛课的机会,这是我以前从来不敢想的机会,我上的是《坐井观天》,二年级的课。那一次我把握住了机会,又一次战胜了当时的几大名校,用他们的话说,杀出了一匹黑马。当然,最重要的不是最后的成绩,是我自己学到的东西,正是从那时起,我感觉我真正走进了小学语文教学的门,以前只是一个门外汉。

  到了中天北京小学,我的经历大家都知道了,我从学校赛,到区里赛,到市里赛,到省里赛,到全国赛,在一次次赛课的经历中,我结交了很多朋友,我学到了很多东西,最关键的是我爱上我的学科。人生最美妙的事情就是工作和情趣爱好融为一体。到现在,我还在赛课,每学期我都要推出两三节如赛课一般准备的课,去参加国培献课,我是牺牲周末时间去上课,去过省外上,更多是在省内地州上课,并且时间很紧,一般就是一周的准备时间,我从来没有拿过一节以前上过的公开课,每一次我都会根据国培要求上新的课,为什么?因为我想研究,我想提高自己。当然,也会获得不错的报酬。此刻,会觉得学习也是会有回报的。

  老师们,每一次评优课其实都是提升自己的机会,当然,平时的每一节课也可以提升自己,但不如评优课提升快,每一次评优课都是推销自己的机会,其实我们老师是需要推销自己的,我们为什么要外请评委,因为我们想通过这样的渠道推出一些老师,从学校的层面来说是花钱推销大家呀!

  回过头来说评优课,评优课的目的究竟是什么?终极目的是提升教师队伍素质,研究课堂教学效率。但冠以了评优之名,是不是应该评出一些这个学科最顶级的课呢?这些课起码在近两年内代表的就是学校教学的方向,课堂执行的标杆。研究可以放在平时的教研活动中,评优课就是应该“优”,让课“优”起来,让自己“优”起来。听说好多年没有出山的人这次要出山了,大家看着的呢?是不是有一点心动呢?未必是心动想参加,是心动想看看。参加上课的人心中也许会翻动着好些年不曾有过的某些东西呢?那就是青春。听说廖玲、黄峤等人是要准备找回青春了,那何颖、彭珊梅、孔令霞、阮世萍你们这些和她们一批的,还不赶紧行动,青春一回。听说徐嘉、杨亚军这些正值青春的家伙也跃跃欲试,那你们还等什么?行动吧!


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