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《五四爱国运动》教学设计

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《五四爱国运动》教学设计

课标要求:
1、概述五四运动的史实
2、认识其对中国社会变革的影响
教学重点:五四运动的背景
教学难点:五四精神
教学过程:
〖一〗导入:
由中美之间的贸易战导入爱国的话题,把学生带入到《五四爱国运动》这一课中来。
〖二〗教学过程:
回到1919
与同学生共同观看《我的1919》相关片段,创设情境,我们跟随巴黎和会亲历者中国代表之一的顾维钧先生回到1919。
让学生根据影片的内容并结合课本内容,画出在五四运动背景的思维导图(并请学生运用电子白板展示)。
感知1919
与同学们一起观看一段微课《感知1919》,微课用相关的图片,向我们展示了五四运动的情形。让同学们根据微课内容结合课本内容,画出五四运动过程的思维导图。
五四精神
让同学们结合微课,自己总结五四运动的意义并画出思维导图,并比较新旧民主主义革命的区别(运用电子白板展示)。
让同学们据课本总结五四精神,画出思维导图(并请学生运用电子白板展示)。
我们应该怎样践行五四精神
结合课本内容思考我们应该怎样践行五四精神?给学生有关钓鱼岛事件的相关图片,有关中韩萨德问题的相关图片,引导学生思考怎样的行为是正确的行为,我们应该做些一些什么?
我倡导:
传承五四精神,谱写时代华章。弘扬民主大义,高举爱国旗帜。
捍卫领土完整,维护主权独立。爱我中华历史,关心中华命运。
国家荣誉为先,国家利益为重。肩负民族责任,立志为国进取。
树立起自尊心,增强起自信心。不损国之威严,展我国之 风范。
认真努力学习,行动践行爱国。
这是我自己写的一个倡议书,课后作业之一就是每个学生自己写一片500子左右文章,文体不限,题目《我用行动践行爱国主义》
〖三〗课堂小结:(见下页本课的思维导图)
〖四〗当堂检测:见后附随堂检测卷
〖五〗课后作业:写一片500子左右文章,文体不限,题目《我用行动践行爱国主义》
相关标签: 五四爱国运动
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