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《狐狸分奶酪》教学设计

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《狐狸分奶酪》教学设计

   教材来源:义务教育教科书,人民教育出版社2017年版 

 
   教学内容来源:小学二年级语文(上册)第八单元 

 
   单元主题:《相处》                  

 
   课    时:共两课时  第一课时 

 
   授课对象:二年级学生          

 
   设计  者:祝素琴      中牟县荟萃路小学  

 
   目标制定的依据: 

 
   1.课程标准的相关要求   

 
   (1)会认本单元46个生字,会写44个生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字。   

 
   (2)学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。在阅读中积累词语。 

 
   2.教材分析 

 
   《狐狸分奶酪》是匈牙利的民间故事。故事中的狐狸非常狡猾,它从一开始就打着“如意算盘”想吃掉奶酪。而文中的小熊们却傻乎乎的不明就里,总在奶酪的大小上斤斤计较,看不清狐狸的用意。这个故事告诉我们,同伴之间斤斤计较,就会让别有用心的人有机可乘。 

 
   3.学情分析 

 
   二年级的学生对课文朗读,有着浓厚的兴趣,并喜欢模仿。学生们能结合简单的生活经历和情感体验,在朗读中表达自己的感受,同时也具有了自主、合作、探究的学习能力的评价欲望。 

 
   教学目标: 

 
   1、通过朗读识记和复现,正确认读8个生字,能正确使用“捡、拌”、“帮、始”,会写“奶、咬”。  

 
   2、正确、流利,有感情地朗读课文。  

 
   3、通过情景创设,感受狐狸和小熊之间的故事。 

 
   评价任务: 

 
   1、针对目标一,通过自学、小组帮学、课堂交流的方法来检查学生是否掌握本课的8个生字。通过观摩练习,作业展示检查学生能否在田字格中规范、端正地书写8个生字。   

 
   2、针对目标二,通过听读、自读、互读、赛读等多种形式的读文的方法来检查学生是否能够正确、流利地朗读课文。   

 
   3、针对目标三,通过口语交际、班级内交流展示的方式来使学生理解课文内容。 
相关标签: 狐狸分奶酪
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