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浅谈故事在家庭教育中的重要作用

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浅谈故事在家庭教育中的重要作用


一、增长见识,开拓眼界

孩子对于未知的世界总是充满好奇、憧憬和向往,而听故事又是她乐于接受的获得知识的有效途径之一,在故事中,她可以接触到各种各样新奇的事情,可以简单了解她还不曾了
解的这个社会,可以在故事中认知自我,反思自我。所以在故事的海洋里,她就像海绵吸水一样尽情的获取知识、明白道理,在轻松愉快的气氛中不知不觉的接受教育。《三只蝴
蝶》使孩子懂得了朋友之间要团结友爱、互相帮助。《尾巴的功能》使孩子了解了各种动物尾巴的奇妙功能。《大灰狼该不该救》让孩子初步理解了狼的行为习性和有关生态平衡
的基础知识。故事就是这样具有很好的教育意义,它培养着孩子的品质和情操,教育孩子明辨是非、区分好坏。

二、丰富词汇、加深理解

我们的脑海里有很多优美的词汇,在和别人交谈时往往能够出口成章,可是怎样才能把这些词汇灌输给孩子呢?故事给了我们很好的途径和选择。当我们深情并茂的讲述故事内容
时,自然不会忘记为孩子去解释故事中的词语,以便增强孩子的理解能力。因为只有让孩子充分理解故事中的语言,才能让她知道这个故事讲的是什么意思,才能激发她倾听故事
的欲望,才能让她聚精会神的听你讲故事。对于那些孩子孩子新接触的词语,我们可以用浅显的语言去加以诠释,甚至可以用表演的形式来帮助孩子理解。在故事《飞回来的大雁
》中,出现了“依依不舍”这个词语,有位首先告诉孩子这个词的意思就是“舍不得”,并且寻找机会,有意识的运用这些孩子们刚刚学过的词汇,并在孩子送爸爸出差的过程中
,教会孩子用“依依不舍”来表达自己的心情,这样不仅能加深了孩子们对于词汇的记忆,同时也让孩子学会该如何运用该词汇。

三、发挥想象、尽情创造

爱因斯坦曾经说过“想象力比知识更重要”,听故事对发展孩子的想象力、创造力都有好处,因为听故事可以把人物想象成各种样子,然后孩子根据自己的感受去进行演绎。孩子
的创造过程和作品是他们表达自己认识和情感的重要方式,应支持孩子富有个性的创造和表达。孩子的内心情感非常丰富,他们都拥有自己独立的思想。我们在讲故事时,可以讲
到危急处停下来,问孩子该怎么办?留给孩子想象的空间去自由发挥,这时孩子会想出各种各样的办法来解决问题。如在《勇敢的小刺猬》故事中,在讲到“小猪和小刺猬在玩耍
,小鸟发现了躲在树丛中的大灰狼,”时,会停下来问孩子,发现大灰狼了,大灰狼要吃掉小猪,该怎么办呢?孩子说:小鸟可以去啄大灰狼的眼睛,还可以飞着去搬救兵……,
方法都不尽相同,充分发挥了自己的想象力。

四、得到快乐、爱上阅读

孩子在故事中得到教育和启迪,故事中曲折的情节和鲜明的人物使他们感到身心愉悦,孩子在这种愉悦的气氛中无论做什么事情都会起到一个事半功倍的作用。另外当孩子收到故
事的启发后,无论在家里还是在学校甚至在平常的生活中都变得讲文明、懂礼貌,身边的人看到孩子的变化自然会鼓励他们,表扬他们,那孩子们自然会感到开心、快乐,这样孩
子们的大脑神经就会发挥正面的作用,使脑电波起伏很大,从而使孩子的智力得到发展。孩子通过听故事而渐渐的爱上阅读故事,这也变相的使孩子爱上学习,使他们对于读书产
生强烈的愿望。优秀的故事是孩子们的好朋友。孩子们一开始是听家长们讲故事,到后来自己阅读故事,无形中会增强孩子的自信心和成就感,另外也会成为孩子童年里美好的回
忆,开拓孩子的综合能力。

五、语言概括、表达流畅

孩子的记忆能力是惊人的,当一个故事通过你的提问、讲述后,一遍下来,他就会记住故事中的人物和大概内容,三遍下来,在老师的图片提示下,他就能回忆出故事的主要情节
和发展过程。“语言能力是在运用的过程中发展起来的”,所以在复述故事时,我会尽量让孩子自己去进行语言的组织,他会将他听到的语言转化为自己的话讲出来,这也在侧面
提高了孩子的逻辑思维能力。孩子通过自己一遍一遍的复述试验,在充分理解故事的情节发展后,他就能逐渐加入一些已经学过的一些优美的词汇,对自己所复述的故事进行润色
,用通顺、流畅的语言表述出故事的主要内容,在这个过程中,也就培养了孩子的语言组织能力和语言表达能力。

六、加强模仿,积极表现

孩子处于孩子期是最擅长模仿的,在听完故事后他会学着自己把故事复述出来,在这之后,要让孩子参加故事中的角色表演,孩子会根据自己的理解,惟妙惟肖的模仿故事中的人
物,在这里,大灰狼嘶哑的声音、小白兔细细的声音、小姑娘兴奋的声音,爸爸愤怒的声音,妈妈无奈的声音,都会被孩子用自己的方式很好的诠释出来。这时候你会惊讶于孩子
的表现,孩子看见自己的表现受到肯定,在以后必将会更加认真的去倾听故事,去模仿人物,她他们的举手投足间充满自信,并乐于进行表演,更重要的是表演故事是他自己自愿
的而并非你强加于他的,有什么比兴趣更重要呢?不同的语调声音、丰富的神态表情、夸张的动作形象会赢得观众的阵阵掌声,如此良性循环下去,对孩子的发展有着重要的作用
,也为将来绘声绘色的语言表达奠定了坚实的基础。

总而言之,故事教学是孩子早期教育中十分重要的方法之一,它除了以上的作用之外,还能培养孩子的品质和情操,并可以对孩子进行感性教育和挫折教育,还可以调动他们学习
文化知识的积极性。恰当运用讲故事手段,可以最大限度的激发孩子们的热情,让每个孩子在轻松、愉悦的氛围中健康、快乐的成长!
 
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