怎样培养小学生在科学课上的学习兴趣

时间:2019-01-29 15:48:25 作者:panlinx 资料来源:网络

怎样培养小学生在科学课上的学习兴趣

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【摘要】小学科学课程对于培养学生的科学素养,创新精神和实践能力具有重要的价值,所以在学习的过程中要充分考虑小学生的年龄特点与认知规律,多方面结合来培养学生的科学素养以及提升学习的兴趣。

【关键词】小学科学、新课标、学习兴趣、如何培养

 小学科学是一门基础性、实践性、综合性比较强的基础自然科学,要想学好科学课,就必须要多去观察、多动手实践、多进行思考。正所谓兴趣是最好的老师,但是如果学生自身对学习科学这门课没有兴趣,那就更谈不上怎样去观察、动手实践和思考。而此时就需要老师在科学教学中因材施教,针对不同的学生考虑采用不同的方式、手段来激活课堂的气氛,让整个教学活动能够更加丰富多彩、生动活泼,从而真正激发学生的求知欲望、探索欲和创新欲,从而让学生对学习科学产生更高的兴趣,让学生能够去主动地获取一些知识,而自觉地去训练技能,以致能够熟练的掌握获取知识的过程与方法,从而达到教学的目的。

在学习方面,特别是在小学生上课期间,培养小学生学习科学的兴趣,尤其重要。主要从以下几个方面来叙述。

提升教师自身的人格魅力,让学生先喜欢上科学老师

教师,既要以学问教人,还要以道德育人。小孩子天真、纯朴,他们会爱屋及乌,这也是一个突破口,既然要培养他们对于科学这一门课的喜欢,那么任课老师就首先要在和学生的日常沟通交流上下功夫,让他们感受到你的关心和爱护。教师应该爱每一位学生,不管大小强弱,甚至不管学生的品行优劣,教师都应该付出爱心,一视同仁。其次丰富教师专业性知识,提高教学技能。高超的知识内涵和专业技能,是教师高素质的集中体现。作为一名新时代的教师就要提高自身的科学素养和文化功底,文化功底深的老师,就是特受学生欢迎。大家都说,你要给学生一杯水,你自己必须有一桶水。

科学课上多做活动和实验,增加课堂的有趣性。吸引学生的注意力和好奇心。

在科学课堂上,许多重要的规律和结果都是通过做实验来总结出来的。同时,小学生正处于身心发展的重要阶段。活泼、好动是小学生的特点,一旦他们看到比较新奇的东西,可能会不满足于只看到它的表面,而是希望拆开来看,甚至会·探索它的内部构造。在科学教学中组织学生动手操作、实验,可以提高他们的兴趣,同时体会到知识的实践意义。俗话说:眼过百遍,不如动手一遍。。科学实验形象生动,本身带有很强的趣味性,因此,学生对动手实验往往比听教师讲课感兴趣得多,所以几乎所有学生在上课时总是盼望做实验。在教学中如果能精心设计实验,,增强其趣味性、新颖性,更能有效地刺激学生感官,增强学生的有意注意,从而激发学生的学习热情。

刺激学生学习的欲望,发挥学生的主观能动性。

在教学中,运用多媒体通过声、光、图把教学内容生动形象地展现在学生面前,使学生有身临其境的感觉,有效地调动学生的各种器官,引起学生的学习兴趣,使他们学得更加积极主动。小学生也是需要引导的,我们可以从学生的兴趣,从学生的思路出发,学习这一门课,对他们的未来有什么样的帮助,能够从中获得哪些收获。

对于不同年龄段的学生,要考虑的他们的身心发展规律,适当安排学习任务。 

    过多过少都会影响学生的学习 效率和效果。除此之外在课堂上更多的时间要留给学生自己去“活动”,让他们自由地观察、测量、发现、探索,并进行记录。在三年级上册的教学内容中,有很多课程内容是需要到室外进行的。通过学生亲身经历周围环境并以探究为主的学习活动,培养了他们的好奇心和求知欲,吸引了学生广泛的学习兴趣,发展了他们对科学本质的理解,同时也为他们终身的学习和生活打好基础。                  

培养学生学习的自我效能感

每隔一个阶段哪怕只有一丁点进步甚至没有进步(在瓶颈期的时候),都给学生一个无论是物质上的还是精神上的奖励。一个个小目标的实现,就是实现大目标的开始。根据马斯洛的需要层次来客观的了解学生个体需求因素,而对成就动机比较低的学生,可以利用作品帮助学生亲身体会成功的经验,还可以让学生观察其他同学的成功,取得替代经验。设置合理的学习任务,难易水平要适当,任务的难度要处于学生的最近发展区内,使学生通过努力,可以完成。这样学生就会体验到成就感,提高自信心,激发学习动机。可操作性要恰当。学生学习任务越清晰,可操作性越强,学生就越可能感兴趣。

教师在学习过程中应给与一定的指导辅助

除课程上的知识学习指导,还应指导学生通过观察和交流等途径,通过收集资料和讨论等途径来激发学生的学习兴趣,以及学习方法上的改进。

教师给予学生一定的尊重,建立平等的师生关系。

很多人认为应该“尊师重道”,学生就应该服从老师,学生被老师批评也是理所当然的事情。其实学生虽小但他们也是一个个体,有自己的主见,他们也需要别人的尊重。因此尊重每一个学生特别是尊重后进生是老师必须要做到的。只有老师尊重学生学生才能更真心的尊重老师。

总之,培养学生学习科学课兴趣的方法是多种多样的,只要我们善于挖掘教材中的各种兴趣因素,在教学过程中灵活运用,学生学习的积极性,就能充分地调动起来,学生就会喜欢上科学课。文章 来
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