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把普通的事情做精致,把平凡的事情做完美

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把普通的事情做精致 把平凡的事情做完美

  从教十八年,从当上班主任那一刻起到现在的十六年中,我和我的班级,我的学生始终一起学习,共同进步。虽然每一届的学生不同,但我与学生、学生与班级、学生与我之间的信任与爱却从无改变。

 

  班主任是伟大的。他是能够与学生直接进行心灵接触、思想沟通的人。班主任一个善良的微笑、一句贴心的话语、一次深入的谈话、一场友谊的竞赛,都可以给学生留下难忘的印象,甚至让学生铭记终生。班主任又是平凡和普通的。每天要处理许多普通的小事,做许多平凡的工作。

  如何使自己不被普通与平凡消磨掉工作与学习的激情,如何让常规的教育教学工作转变为我成长的沃土,那就是:把普通的事情做精致,把平凡的事情做完美。

  一.亲其师而信其道

  (1)爱,让顽石开花

  一名以前的学生来看望我,孩子说了一句话,让我感动:“老师,我谁都不想,就想来看您。”这名学生是我在以前工作单位时新接的一个班的学生,有名的难管,而且因为家长和他原来的班主任对待他的态度是一致的“不耐烦”,总是觉得这个孩子已经“无可救药”了,所以这个孩子对家长和他原来的班主任一直也就保持着强烈的抵触情绪。当时,新接了这个班以后,我并没有直接去找这名学生进行所谓的“思想教育”,因为我知道:对于这个学生,我必须用自己的实际行动先化解他对家长和对所有老师的误解,让他感觉到老师是真的在为他的未来着想,那么当学生对于老师和家长的抵触情绪消失殆尽之时,教育的难度也就烟消云散了,正所谓 “亲其师而信其道”。接班以后,我就非常关注这名学生,但我尽量使我的关注表现得了无痕迹,水到渠成。正好,班里的化学课代表和他关系比较好,我就通过课代表了解了该生的详细情况。有一次课间,我给课代表安排工作的时候,把他也叫了过来,顺便让他给帮忙,他开始有一些犹豫,或许是不太自信吧,我就笑着激励他:“都是好哥们儿呢,他说你能力可强啦,怎么啦?还不想给他帮忙?”他不好意思地笑了笑,还是答应了下来。之后,我经常让他参与化学小组的活动,在上课的时候更多的关注他。班级中的许多活动都尽可能鼓励他参与,在他参与这些活动时,我发现了他越来越多的优点,在班级中表扬他的次数也越来越多。在这期间,我通过家访和孩子的家长进行了几次长谈,和他们一起探讨了和孩子相处的一些方法,他们也做了一些积极的调整。一天天的接触,这名学生逐渐对我亲近了起来,而在这种师生友谊日益深厚的日子里,他对学习、对父母、对老师的态度也在慢慢的改变着,我的一些看法慢慢的被他接受,他逐渐变得沉稳,有耐心,对自己的未来也有了模糊的规划,学习变得越来越有动力,后来顺利考上了大学,现在有着非常好的工作。从这名学生的成长过程中,我深深体会到:“爱,让顽石开花。”

  (2)醉翁之意不在酒

  记得一位优秀的班主任说过这样一句话:无论是指东说西指桑骂槐,还是含沙射影项庄舞剑,或是醉翁之意不在酒,总之,这些都远胜过不厌其烦的劝导,长篇大论式的说教。

尤其对于已经初步形成自己行为习惯的高中生,说教只能增加学生的逆反心理。据研究,最受学生欢迎的批评方式,应该是善意的带有激励性质的批评 。上一届的毕业学生中,我印象最深的两个“闲话大王”。这两名学生学习上一直比较上进,也很聪明,但就是每次上晚自习课就控制不住自己,不断地说话,提醒了很多次,就是改不了。有一次,晚自习我又发现他俩闲聊,这次我没有说他们,叫他俩到我办公室,刚好那天学校发了一些东西,我就叫他俩帮我把东西拿回家,回到家我打开电视,很快他俩就入迷于电视,因为那段时间正好播放世界杯,我拿出水果,让他俩吃,看了一会他俩好像意识到什么提出要上晚自习,因为作业还没完,我说看完这节目再走,直到快要下晚自习。他俩走时我说:“今天放松的怎么样?”两个人兴致很高,对我说:“老师,我们晚自习的时候也不想说闲话,可就是管不住自己。不过,我们知道您的苦心,我们会尽量控制自己的,您就看我们的行动吧。”从那以后,他俩上晚自习的时候说闲话的行为大大收敛。在高考中一个以普通班中最高分622分的成绩考入南航,另一个以578分考入陕西科技大学。

  (3)为学生插上飞翔的翅膀

  对每一个在学海中翱翔的学生来说,自信心如同一对翅膀,能让他飞得更高更快,如果没有这对翅膀,他将永远在地面上徘徊不前,永远看不到前方那亮丽的风景线。

  我们班的郑建波同学,入学的时候,成绩并不是非常突出,虽然各科成绩都比较均衡,没有明显的偏科,但是每次大考的成绩总是波动很大。我和孩子交谈了几次,在帮他分析造成落差的原因时,发现一个最重要的因素,就是这个孩子对自己的学习状况并没有一个明确的把握,什么科目较弱,什么科目较强,每一科强在哪里或弱在哪里也不是非常清楚,也就是心里老对自己没谱儿,从而造成自信心不足,每次考试都有些紧张。找准了问题,我就开始从激发孩子的自信心入手,首先我和他沟通了化学方面存在的优缺点,尤其大力肯定他的优点;然后又和其他科目的老师沟通,为孩子每一门科目把脉,肯定长处,指出不足,为其明确努力的方向。与此同时,我也经常与家长沟通,让他们多鼓励多关注孩子。在每次考试前,给他的心理减负,鼓励他轻松上阵。在各科老师的鼓励和孩子自身的努力下,上学期的期末考试,郑建波同学名列全年级第二名。我会继续鼓励孩子:保持冷静,继续前行。

 

  二.与任课教师和家长携手共进:

  (1)通力协作,全方位服务于学生

  教师的工作,从来都是相互协作的,尤其是做为一名班主任,与各科任课教师的沟通与交流就像呼吸一样必不可少。和各科老师经常交流,会使我全方位了解学生,了解学生在不同老师面前的不同状态,把握班级发展的现在时,及时发现学生的闪光点,从而使教育教学活动变得游刃有余。有时候我发现了班级中出现的问题,主动去找各科教师了解情况;有时候是随时随意的沟通;也有出现了新状况,任课教师来找我解决问题的不定时沟通。无论哪一种交流,无论是针对班级还是针对学生个体的,我都力争不流于形式,解决实际问题。

   (2)展现学生风采,给家长以自信:

高考这座“独木桥”虽然随着大学的一年年扩招显得越来越好走,但是好学校好专业的竞争使每一位参与其中的家长和学生都不敢有丝毫懈怠。以往的经验告诉我:在学生备考的最后一年中,家长承受的心理压力往往比学生的压力更大,而家长是学生心灵动力的最根本源泉,家长情绪的好坏,家长自身心理状态的调适状态会直接影响到学生的情绪、心理以及学习的状态。另外,部分家长平时对学生在校情况了解的不太多,也会造成家长产生一些不必要的担心。为了给家长们吃一颗“定心丸”,让家长们以更积极的状态和孩子们一起迈入高三年级,高二年级的最后一次家长会上,我采用幻灯片的形式,将学生们在学校生活中的许多照片分类展示:生活类、学习类、运动类、搞笑类……家长们一边看一边露出会心的笑容。通过这种形式,家长们看到孩子们的活泼可爱,睿智聪明,略微放下了悬着的心。

  三.主题班会的开展

  主题班会虽然是一种集体性的教育,全员参与,群体行动,但不可否认的是,在班级整体收益的同时,学生个体也会相应得到不同程度的教育,这种教育所产生的功效,又会进一步影响整个班级,从而形成一种良性的循环。一个效果好的主题班会,会促进学生对人生、社会、家庭、学校和个人生活中各种问题的思考。

  我们班在高一、高二两个学年里,先后开展了三次别开生面、独具特色的班级主题班会——野外拓展、红歌嘹亮、梦想启航。

  野外拓展

  高一的时候,同学们对于学习各有各的想法,却对玩乐有着相同的爱好。于是,我便在阳春时节带着同学们乘着大巴踏上了青华山之旅。阳光明媚,青山幽静,闲暇的时光,孩子们寄情于山水,感悟自然,岂不是一种更高贵的享受、更高档的学习?

  他们自食其力烤肉吃,从搭炉子生火到切肉烤肉的工作,同学们七嘴八舌的交流自己的意见,时间在欢声笑语中悄然流逝。最后,秉着对大自然负责的态度,我们带走了所有的垃圾。这样的一次特色主题班会,丝毫没有班会的形式,却对同学们影响颇深。同学们在秀丽风景里领会了锦绣河山,更留下了属于他们自己一点一滴的温暖记忆。登山途中的坎坷和困难,在同学们互帮互助中显得那么微不足道,全体同学都不约而同地意识到自己不是孤立无助的一个人。相信这样的班会,不仅使刚刚开始新的学习生活的孩子们更快的融入新集体,了解新同学。更能在孩子们的青春岁月中留下不可替代的美好回忆。

  红歌嘹亮

  爱国是一个永恒的话题。同学们对于祖国的热爱是缘自内心的,用歌声比言语或许更能表达爱国之情。另外,我也想借此活跃一下学生们的课余生活。

  所以,在去年国庆将至之时。我们召开了《红歌嘹亮——歌唱祖国》为主题的班会。歌声,不仅仅熏陶了孩子们的爱国情怀,更激发了他们为中华之崛起而努力学习的意志。

  梦想启航

  即将高三,同学们心中都有属于自己的梦想。可是,如何使梦想成为现实,每个人的心里或多或少都有一些忐忑。而更多的则是希望从老师和长辈那里得到好的建议。

  针对孩子们这样一种心理现状,高二下半学期的班会,我们用了独具特色的全新风格:当一个个贴近生活的视频,与我们的访谈节目结合时,所有人都会与那个被访谈的人同样进入角色。听着他们曾经的学习生活、他们曾经的经验、他们曾经的理想、他们曾经为了理想而拼搏的故事,有哪一个听者不为之动容,不为之感叹!史校长恳切的讲话更激起了孩子们的凌云壮志。

  记得有这样一句话:一个好的榜样,就是最好的激励,尤其这个榜样就在你、我、他的身边,就是那个每天和你一起行走在校园林荫道上的人的时候!

  我想,在这样的氛围中,每个孩子都会有自己的思考和收获。本次班会的意义也正在于此。

  在我十几年的班主任工作生涯中,我身边许许多多的同行给了我无数的帮助和启示,其中她们对于后进学生的包容和不打击、不抱怨、不放弃的耐心和恒心,他们对教学艺术精益求精的追求,对教育教学工作的认真负责的态度始终都是我学习的榜样。“把普通的事情做精致,把平凡的事情做完美”,我会一直勉励自己,认认真真做事,诚诚恳恳做人。

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