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“感恩教育”主题班会设计

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“感恩教育”主题班会设计

教育目标:
1、通过本次班会感受父母、老师、朋友的恩情,表达感激之情,进一步认识到亲情、师生情、友情的珍贵。
2、懂得感恩是做人的基本道德准则,知恩图报是个人良好修养的表现。
教育背景:
当今社会,中西方文化思想互相融合、碰撞,一些享乐主义腐朽思潮侵蚀着学生心灵,使他们只知索取,不知回报,许多独生子女家庭的孩子更是自私冷漠。知恩图报是中华民族的传统美德,学会感恩,能促进学生健康成长,促进社会和谐。对学生进行感恩教育意义重大。
活动形式:
诗词吟诵  歌曲演唱  故事演讲  游戏体验
前期准备;
1、学生准备父母关爱自己的事例。
2、学唱《游子吟》。
3、准备一首献给老师的诗歌,并练习朗诵。
4、准备游戏需要的道具。
活动过程;
一、引入主题班会
班主任:亲爱的同学们!花草树木感谢阳光雨露,鸟兽虫鱼感谢万物生长。“慈鸦尚还哺,羔羊犹跪足”感恩是人之常情,事之常理。学会感恩,我们的生命将与幸福相遇。下面我宣布《让感恩成为生活的常态》主题班会现在开始。
(设计思路:不说学生存在的问题,只说感恩的普遍性和重要性,明确主题,让学生在轻松愉悦的气氛中进入主题班会,从而与品德课与道德说教相区别。)
二、感恩父母
1、感受父(母)爱。
班主任:同学们,这世上有一种爱,只知付出,而不知丝毫的索取,那就是母爱和父爱。从我们呱呱坠地到牙牙学语到蹒跚学步,父母为我们付出了多少心血,有多少感人的事情温暖过你我,你还记得吗?让我们分享一下来自父亲母亲的爱。
(设计思路:对于学生,对于每一个人,最应该感谢,首先要感谢的是父母,爱父母是人类永恒的主题,感恩父母是本次班会首当其冲的第一件事,这让学生从心理上得到重视,也符合学生情感认知规律。)
(1)、小组内分享父母关爱自己的典型事例。
(设计思路:父母爱子女的事不胜枚举,让学生分享事先准备好的典型事例,提高了讲故事的效率,避免了雷同的故事,用实例现身说法,取材真实,更能感染他人。)
(2)、请说得好的同学在班上交流。
(设计思路:在小组交流的基础上,全班分享,情感共鸣,最终形成共识,那就是每个父母都是爱孩子的。)
班主任:这些感人的故事让我们体会到了父母浓浓的爱,那就让我们用诗词表达这一份感动吧。
2、全班学生吟唱《游子吟》。
(设计思路:发乎情而行于礼,借歌曲表达情感。感人至深的颂母诗《游子吟》向在座家长表明:子女如小草微弱的孝心难以报答像春晖普泽的慈母恩情。)
班主任:“百善孝为先”,孝敬父母是中华名族的传统美德,古往今来有许多这样的故事,你知道吗?
3、学生讲孝敬父母的故事。
(设计思路:用名人孝敬父母的故事对学生进行传统美德教育,以名人的力量,榜样的力量激励学生好好孝敬父母。)
班主任:感恩父母不是一句空话,这需要我们用实际行动去证明,你打算以后如何孝敬父母。
4、学生畅谈行动报恩。
(设计思路:从理论到实践。将感恩教育落到实处,在学生畅谈报恩中,进行引导,让学生说实话,办实事,避免流于俗套(如:一谈到孝敬父母就是洗脚)让学生将孝敬父母的事做成习惯。)
三、感恩老师
班主任:同学们,从你们步入校园,你们的身后便多了一双注视的眼睛,老师和父母一样,陪伴你们成长。在班会之前,班长说,同学们也为老师准备了一首诗,咱们一起来欣赏。
1、 诗歌朗诵《老师,您辛苦了》。
(设计思路:班委会提前准备献给老师的诗歌,学生在练习的过程中,已经感受到师恩,一首诗足以让学生表达出对老师的感激之情,感谢老师的目的是为了让学生学会感恩,不可过深拓展,以免有歌功颂德之嫌。)
2、 班主任感言。
(设计思路:班主任替所有老师感谢学生,感恩是相互的,用自己的行为感染学生,并对学生寄予希望。)
四、感恩朋友
班主任:老师教会我们感恩,我们感谢父母,感谢老师,也感谢身边的朋友,是朋友在下雨天为你撑过来一把伞,是朋友在写错字是递给你一块橡皮,是朋友在你失意时陪你说话,朋友是我们成长路上的左膀右臂,你感谢过你的朋友吗?让我们把对朋友的感激之情写出来。
(设计思路:朋友在学生的成长中扮演很重要的角色,某种程度上,朋友的地位是父母,老师所不能代替的,感谢朋友很有必要。学生的朋友大多是同班同学,他们整日地学习、玩耍,产生了纯真深厚的友谊,但他们都少有表达感激的意识,利用班会为学生提供一个感谢朋友的机会,能增进学生之间的友谊,同时,更进一步认识到感恩是做人的基本道德准则。)
1、 学生书面表达对朋友的感激之情。
(采取书信的方式,让学生深切体会朋友之情,有感而发,不做表面功夫,不流于形式。)
2、 学生将写好的字条投进“友情信箱”。
(设计思路:“友情信箱”很有仪式感,让学生意识到友情的可贵。班主任要在这一环节之后,将“友情信箱”送给班长,鼓励学生今后感谢朋友,将感恩持续下去。)
3、 班主任随机抽取四名幸运者朗读友情信笺。
(设计思路:每个学生都有机会大声表达感激之情,但由于时间关系抽取四名幸运者,让学生更觉感恩之可贵。)
4、 游戏“瞎子背瘸子”。
(设计思路:以学生喜爱的游戏体验朋友之间互助的快乐,增进友谊,在愉快的情感体验中生成情感认知。)
五、班主任小结,拓展感恩。
班主任:看到同学们互相帮助,我很感动,是啊,在我们成长的道路上,需要父母的照料,老师的指引,朋友的帮扶,我们才能在人生的旅途中走向成功的彼岸。今后,我们还会遇到值得感谢的人,让感恩成为生活的常态,让我们怀揣感恩的心,相约未来。
(设计思路:再次点明主题,首尾呼应。学会感恩,让能力发展成习惯,拓展感恩,感谢生命中值得感谢的人,此时,班会的意义得到深化。)
 
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