2016—2017学年第一学期语文教师教学工作总结

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

2016—2017学年第一学期语文教师教学工作总结

文 章
来源莲山
课件 w ww.5 y kj.Co m

20162017学年第一学期语文教师教学工作总结


  这学期又在匆忙中度过了,回想既忙碌又充实,下面我就对这学期的教学工作做一下简单汇报。

  一、提高思想认识,端正学习态度。

  我们经常说:“态度决定一切”。学生学习亦是如此,我经常教育学生必须有一个认真的学习态度,本着“面向全体学生,促进学生健康发展”的原则,首先让学生做到两个“认真”:一是上课认真听讲;二是课下认真完成作业。然后采取集体教育、个别谈话、课后辅导等方式争取让每一个孩子都有一个端正的学习态度,同时还适时激发学生的内部学习动机。“知之者不如好知者”只有产生内部学习动机,才能从根本上调动学生学习的积极性,达到全面提高语文素养的目的。

  二、面向全体学生,夯实基础知识。

  1、字词方面。初中语文的教学重点虽不是字词,但字词是基础,从学生做字词方面的题来看,掌握很差,错别字是常见的现象。因此我要求学生一定把每一单元的字词掌握牢固做到“一心三用”。

  具体做法:在学每一单元课文之前,我先集中学习本单元的字词,领着学生识记读音、分析字形、理解意思,然后让学生自己写两遍,最后检查听写。这三个环节缺一不可,并且都要做到认真、细心。同时对于出错率较高的词语要及时反馈,修改。我经常告诉学生看到一个词要知道它的读音,知道怎样写,知道它的意思即“一心三用”。经过一段时间的训练学生在字词方面的水平有了明显提高。

  2、文言文方面。文言文教学成为初中课堂教学的重点,也是考试中课本上仅有的部分试题,因此文言文的落实显得尤为重要。课上我和同学们经过一起学习,了解了文学常识、基本意思、内容理解、文章主旨,并且熟读成诵。这是基本的过程,但重要的是落实,学生掌握与否。因此在每一篇文言文后我都会设计一些题来进行测试,包括文学常识、重点字词、名句默写、内容理解,让学生在练习中得到巩固。并及时的反馈评价,利用表扬与批评使班级形成良好的学习氛围。

  3、古诗文方面。古诗文默写及赏析也是重点,学生熟读成诵之后要及时默写,并找出出错率较高的字词集体讲解,然后利用小组默写,再查缺补漏,经过反复的背诵默写,学生的基本知识就掌握牢固了。

  三、针对学生差异,提高后进生的语文素养。

  “十个指头不一般齐”,每个班都存在或多或少的学困生。通过观看教师职业道德的讲座,我们知道后进生缺少成就感,缺少老师的关爱。因此想从根本上转化学困生,首先要和学生建立平等和谐的师生关系,让这些孩子乐于和你交往,有什么话想和你倾诉。老师要多利用表扬让这些孩子知道自己也有优点,并且老师在关注他,逐渐的产生表现的欲望及学习的动机。例如:二班有个孩子,性格内向,成绩一般。上课提问回答问题,我一般采用开火车的形式,一到他那儿火车就开不动了,原因是他不说话。会,他不说;不会,他也不说。真急人!他同桌告诉我其实他会,只是他害怕别人笑他。我认为还有一个原因就是老师对他的关注比较少。一次,他弄丢了语文印发的复习资料,他不敢告诉我,我发现了,没说什么,又给了他一张,并摸摸他的头,轻轻地告诉他要好好学习。我并不知道这些会对他后来的语文成绩提高那么多,他从六十多考到了及格,在给老师写颁奖词时,他写道:是她的一个动作使我感到从未有过的温暖,是她的一句话给了我学习的动力。孩子毕竟是孩子,老师要善于鼓励,只要学生感到老师对他的关心和尊重,他就有前进的动力和表现的欲望。

  四、存在的不足及需要改进的地方

  1、个人素质方面还须提高。无论从备课、上课、教学理论还是文化底蕴,我都应该努力学习。特别是备课和上课,今后我会在这方面下功夫。

  2、教育科研方面。由于惰性心理,我很少读关于教育创新及教育科研的书籍及论文,因而对教育的新形势和教育新理念几乎是盲从,根本不知道其内在的含义及本质,这也造成了自己在撰写教学论文方面内容的匮乏。

  3、知识缺乏系统化。尤其是对学生现代文阅读的指导,虽然经过老师们的指导和自己的摸索,掌握了一些基本答题的步骤和方法,但是总感觉不如有经验的老师讲得清晰。以后我要把自己学习的重点和教学的重点放在阅读指导上,提高自己的水平和学生的能力。

  “问渠那得清如许,为有源头活水来。”作为二十一世纪的教育工作者,必须不断地学习,对自己的教育教学工作进行及时的反思总结,才能跟得上教育发展的步伐。今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文素养而努力奋斗!


文 章
来源莲山
课件 w ww.5 y kj.Co m