2016—2017学年第一学期高二语文教学工作总结

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2016—2017学年第一学期高二语文教学工作总结

20162017学年第一学期高二语文教学工作总结


  

  转眼2017,本学期我承担高二(7)、(8)班语文教学工作。现将我的教学工作总结如下:

  (一)教学进度方面

  本学期已经结束必修部分的学习,并且初步开展了学考篇目的第一阶段复习。就学习进度而言,我认为个人存在很多不足,泛而不精,速度既慢,效果也不甚理想。

  (二)日常教学方面

  1.备课工作

  经过一年多时间的工作实践,我的文本解读能力还有待提高,对一些课文的重难点理解把握并不到位,未能 结合学生的实际情况及时调整教学内容。因此在备课的时候,个人的精力投入还十分地不够,平时还应该找机会多请教,多学习。这一阶段的工作,个人认为还未合格,这是当下亟需改进的。

  2.课堂教学工作

  为了提高学生兴趣,本学期依然开展了一些相关的活动,我认为学生在一定程度上有所收获。譬如班级朗诵活动,我进行过小组比拼,个人展示,学生表现积极,跃跃欲试;再譬如辩论会,在议论文写作课上,我曾要求学生进行过话题的正反方辩论,力求培养学生的思辨能力。同时,我相比教学之初,更注意学生的反应。在课堂上,我要求学生能够明确问题,在文本中筛选答案,整合形成自己的发言。

  3.作业练习方面

  学生自主学习性差,因此必须对作业完成度有所要求。一般,我采取分级制,对一部分基础较弱,态度消极的同学相对宽容,以鼓励他们;对绝大部分同学严格要求;对态度积极,基础良好的同学适当宽容,鼓励他们走在课堂教学前面。这一策略在背书方面有所收益,但收益不多。

  (三)存在的不足和改进

  1.个人的文本解读能力需要不断学习和钻研

  2.课堂教学灵活性差,不够开放自主,未能很好地听取学生的回答

  3.对练习的反馈还不够及时,应该更为有效

  希望在接下来的教学生涯中,我能更加勤奋,始终是不断进步。