中学英语教研组工作总结

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中学英语教研组工作总结

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  随着新课程改革的全面推进,学校办学水平的不断提升,我们英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位,为此我们组提出了这样一个工作总要求,即:“以用心进取的精神状态,自觉学习新课程,掌握新理念,研究新状况,解决新问题,开拓进取,求实创新”。落实三单教学。在具体的工作中,我们重点抓好了以下几个方面的工作:
  一、强化学习,转变观念,落实“英语课程标准”的精神
  在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而我们教研组加强了理论学习的力度,坚持“三定”制度(定时间、定资料、定中心发言人),以个人自学和群众交流相结合的形式,组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。
  同时我们组也鼓励教师多上网学习,收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记,促进了教师理论素养的提高。
  二、落实常规,目标明确,努力建立教研组特色
  在教研组的日常管理工作中,我们组确立了“全员管理”的理念,构成了全员参与、全组动手的工作氛围,构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络,在学校管理的大背景下,立足教研组自身,加强过程管理,严格落实各项常规工作,努力建立教研组特色。
  首先,我们从常规教学入手,做到有计划、有落实、有检查、有总结,严格执行过程化管理。我们定期组织教师群众备课,共同探讨教学中的疑难问题,力求在备课上体现创新;
  其次,我们将每一节公开课都当作竞赛课来上,先在教研组共同讨论教学设计,在多次试上、修改后才以公开课的形式对老师和领导开放;
  再次,我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后,总会在一齐讨论“我这节课是怎样上的,有什么地方觉得不够到位”,用心的向其他教师请教,把好的教学推荐以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论学习讨论反思、总结”构成了我们英语组独特的风景线。
三、教学教研,相得益彰,快速提高教科研潜力
 向科研要效益,向科研要质量,我们在搞好教育教学工作的同时,用心投身于教育科研的活动中来,这是我们组教科研工作的重点和目标所在。
  1、课题研究,促进教师成长。
  我们组的每位教师都参加了市县级课题研究,并围绕课题研究,制定切实可行的实验计划,在课堂教学中实践和探索。对于在课题研究中出现的困惑,我们及时向专家和领导请教,更注重对实验过程中研究数据和资料的积累和收集,为撰写教育教学论文带给了良好的素材。
  2、教研相长,提高课堂教学水平。
  教科研的主阵地是在课堂,在日常教学中,我们努力做到在教中研,研中教,教研相长。在课堂教学中,我们倡导任务型的学习方式,充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景,引导学生理解、模仿和运用语言,提高学生综合运用语言的潜力,这在我们组每个成员的研究课中得到了充分体现。
  3、以教育叙事为依托,提高科研水平。
  每位教师都能用心认真撰写教育故事,不断对自己的教学行为进行反思,促进了老师们科研水平的提高。
  4、注重资料积累,资料管理到位。
  自开展评价课题实验以来,每位教师用心投身到实验之中,为实验收集和积累各种资料,如:学生的档案袋,学生的作品,学生的自评表,与课题有关的其他资料等。
  四、团结协作,争优创先,实现全员共同成长
  教研组是一个团队,一个团队要有凝聚力,就离不开一份良好的团队精神。为此,我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神,另一方面又不断鼓励大家争优创先,以实现整个团队中每一位老师的成长。
  五、取得的成绩。
  在教研组各位老师的共同努力下,每学期的七八九年级学生的竞赛按时开展;教师们能积极参加各类比赛,陈茅茅老师在县级小升初教学案例评比中获奖;王金朝老师在县多媒体评比中获奖;蔡晓云老师、洪丽芬老师等10位老师参加新常规,新作业评比,获校一等奖。本学期还有多篇文章在县市级以上报刊上发表。
  当然,在工作中还存在着很多的不足,在今后的工作中还要不断努力。我们坚信,昨日的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新,努力去争取更加优异的成绩。
      
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