高一年级语文科2017——2018学年度第一学期教学计划

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

高一年级语文科2017——2018学年度第一学期教学计划


章 来源莲山课件 ww w.
5 Y k j.CoM

高一年级语文科2017——2018学年度第一学期教学计划

一、分析情况:

高一学生虽然经过中考的选拔,整体较优秀,但会存在一个由初中到高中的过度衔接阶段,且有部分学生不够重视语文。学期初,有必要强调语文就是生活的意识。在这学期必须夯实学生的基础知识,紧抓阅读能力、分析鉴赏能力及写作能力的培养。语文教学必须开设阅读课和写作课,采取多方面措施提高学生学习语文的热情,帮助学生很好地由初中语文的学习快速过度到高中的学习中来。阅读课要有针对性地任务布置,不能随意放任,写作要抓住记叙文的序列性进行指导,并做好语文基础知识的归纳整理,为高二、高三的语文学习打下坚实的基础。

二、目的要求:

1.强化学生语文学习意识,优化语文学习习惯,全面提高学生语文学习成绩,最终实现三年后高考的辉煌;

2.引导学生阅读优秀作品,在阅读中感受文学作品的美,提高理解鉴赏文学作品的能力,为此每周必修保证一节语文阅读课或语文阅读交流课,本学期主要阅读《呐喊》《边城》《欧也妮·葛朗台》《务虚笔记》,并兼顾其它作品,阅读要有计划有目的地进行,读后要有相应的检测。

3.主要训练复杂记叙文的写作。记叙文写作要有序列性,教师要先指导再训练学生写作,针对记叙文写作要领有重点有步骤地训练。                                                   

4.重视语文基础知识的积累,在积累的过程中注重梳理,学会记笔记,不仅要记得全面,还要分门别类,有专题,有板块,有系统,要有知识点的详表,要有关于知识点间相互联系的思考和说明,要有学习后的反思。                                                   

5.训练学生的书写,注意书写工整,争取考试中不因书写而扣分。

6.突出语文学科的工具性、人文性、基础性,强化开放的语文学习观念,以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进。

三、具体措施:

1.我们将按照学校要求,定时间、定地点进行备课活动,认真研讨,不流于形式,实行“四个统一”: 统一备课,统一进度,统一作业,统一考试。按照教学内容,将备课任务分配到人。对于每个知识点,我们将采取一人主备、大家讨论的方式,对各个知识点,从内容到授课方法进行优化整合,以最大限度提高课堂教学效率;同时,在备课组活动中交流授课、作业、周末练习中存在的问题,探讨解决方法。

2.作业、试卷批改做到精选、精练,批改、反馈及时,每周限时练习由专人负责,试题命制严格实行一命一校制,以确保试卷的质量,减少无效工作。

3.积极抓好学生的预习、复习、朗读、背诵、阅读、积累材料等作业。我们不仅抓学生的课前预习,抓课堂效率的提高,更要做到科学的有层次有阶梯的训练,这都是有效提高学生语文成绩的重要途径。

4.组织各种活动,激发学生对语文学习的兴趣。如:适时地播放教育视频,组织作文比赛,举办“课前三分钟”演讲,读书笔记交流、诗歌朗诵会等活动。


章 来源莲山课件 ww w.
5 Y k j.CoM