初中数学教研组2016学年第二学期工作总结

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

初中数学教研组2016学年第二学期工作总结

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我校初中数学组共有教师9人,回顾我校初中数学组这一学期的教学教研工作,我们倍感欣慰,大家团结协作、严谨开拓、求实创新,切实提高了教学水平及教学科研水平,使我校的教学工作又迈上了一个新台阶,现对我组的教育教学情况作总结如下:
一、加强理论学习,切实转变的教学观念,唯有切实转变教育教学理念,才有课改可言。本学年在学校领导的正确指导和支持下,认清现代素质教育的特征,增强了向教研要质量的观念,我教研组加强了教育教学理论的学习,本学年由教研组组织和个人自学相结合,把提高教学质量与教学研究紧密地联系起来,不断开拓教学研究的新路子,重视教研组团队建设,努力提高教研组整体水平。
(1)认真学习新课标、钻研新教材,把握好教学的重点与关键;
(2)每位教师在备课的过程中,能够认真阅读教师教学参考书,把握好教学的切入点、难点,全体数学教师都能够认真参加各级各类的岗位培训和业务学习,认真做好学习笔记,为新课改精神的落实提供了有力的保证。
二、抓教学常规促进发展,为了使教学常规适应课改并促进课改的实施,一年来,我们首先从备课、上课两个方面进行探索。
(1)改变备课方式,加强集体教研与各年段定期集体备课,备课组做到计划到位,责任落实;分工合作,资源共享。统一教学目标与要求,准确把握各教学内容的重点与难点,备怎样改进教学方法,努力提高课堂教学质量。同年级组的教师就某课的教学进行深入的探讨,探讨教学方法,教学设计、课件的制作等,确定各个层面上的学生的教学要求,确定本周的自编练习的编写内容、要求及编者,并对本阶段教学的教学要求及教学目标的达成过程中可能出现的问题进行研讨既有利于教师个人的成长,同时也促进学科教学质量提高。通过这项工作,不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课,而且可以使备课人各抒己见,互相取长补短,提高教学水平,努力营造浓厚的教学研讨氛围,使教研活动经常化。
(2)在课堂教学中每位教师都能树立“学为主体”的思想,还思维于学生,还时间于学生,积极实施启发式、讨论式的教学模式,提高课堂教学的互动性,做到让学生自己动脑思考、动手去做、自己去总结,运用以生为本的现代教学理念组织课堂教学,调动学生参与学习的积极性。
三、积极开展校本教研
(1)每位教师每学期在期初按学校的要求,制定切实可行的教学计划,对本班的学生在各方面作全面的分析,对本学期的教学任务、教学重点、教学难点作全面的分析,把各项任务落实到教学的各个环节中,注重教后反思,以总结和提高教学水平。
(2)加强教材配套资源的开发与建设,认真搞好自编练习的编写以及练习的落实,通过备课组的集体备课活动,研讨自编练习题的重点及编写要求,初稿形成后还要征求各位老师的意见,确保自编练习符合新课程改革的要求和学生的实际认知情况,提高自编练习的质量,以避免练习作业的盲目性。并通过阶段性测评,错题训练等形式,将自编练习落实到教学过程之中,在搞好自编练习的同时,抓好作业的批改、讲评、落实这三大关。
(3)在2017年4月,我组陈**、陈##老师,集备课组老师之智慧,在区成功地进行公开课教学,受到与会教师的好评。在过去的一年中,每位教师都保质保量的上好校内公开课,每次的教研活动,我们都以不同形式做到五个到位:内容到位、教案到位、评课到位,每位老师都非常重视这项活动,上课老师精心准备,先让同备课组老师听课,然后再让全教研组老师听课,力求有所创新,在听课认真记录,我们特别重视评课这一环节,每位教师在集中评课中都深入探讨,深入研究,每位教师都必须发表自己的看法。由于每次活动扎实、认真,不流于形式,收效比较明显,对老师的教学有一定的促进作用。
四、开展各项的数学竞赛提高学生的学习积极性,全面发展学生的素质。在平时教学过程中及时对学生的学习。在搞好教学和科研的同时,数学组还努力搞好第二课堂的教学,对尖子学生进行重点培养,在本年度参加的睿达杯七八年级数学竞赛初赛与复赛中都取得了较好的成绩。
五、重视师徒结对,培养新生力量
一学期来,我们数学组全体教师加强学习,扎实工作,统一思想,转变观念,积极参与课改。我们会不断进取,使我校的教学工作更上一个新台阶。

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