中学2016—2017学年度第一学期德育工作总结

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中学2016—2017学年度第一学期德育工作总结

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中学2016—2017学年度第一学期德育工作总结

 本学期德育工作完成了以下工作:
1、树立全校学生的规则意识。为实现此目标采取的措施有:德育处每周德育工作例会、年级每周班主任例会、主题班会、级会、家长学校讲座、校园公益课、课间操、升旗仪式、国旗下讲话、学生行为规范评估检查等。
2、班主任工作职责。明确班主任工作职责,规范班主任工作中程序,使班级管理规范化,量化班主任工作成效。
3、推进校园文化建设。本学期,经过各年级德育级长的努力,使各年级年级文化、班级文化有所改观。利用xx市创文明城市的契机在校园文化建设上也做了一些工作,例如:制做了更有一中特色的班牌、安全疏散指引牌、饭堂提示牌、办公室和运动场宣传牌、倡导动员各个宿舍学生自己制定并设计制作个性化的宿舍公约等。
4、建立起学生自主管理体系。已建立起具有我校特色的“学生自主管理”体系。三级学生管理机构:校学生总会——年级学生分会——班级管理小组。将宿舍管理也纳入到学生的自主管理体系中来,加强了宿舍管理力度。学生参与学校德育管理,在参与的过程中,培养学生“自我教育、自我管理”能力,促使学生自觉养成规则意识,逐渐向自主管理方向发展。由团委牵头、德育处督导、年级组织落实分层培训和具体指导。实行学生自主管理层级评价策略。德育处——团委——主管老师——学生总会——年级主管老师——学生分会——宿舍管理人员——班级管理小组
5、德育系列活动。正在落实学校德育活动的系列化、序列化建设。
(1)主题班会活动。本学期各年级结合“九个学会”主题班会课的设置开展系列主题班会活动。各年级每月都认真组织了主题班会观摩活动,对提高全校班主任如何上好主题班会提供了方向。
(2)学生社团活动。根据学生自主发展的需要,鼓励学生自主开展社团活动。规范了社团活动的要求。努力把我校的社团活动提升到一个新的高度,做出特色来。
(3)主题教育活动。主题教育活动能开发学生潜能,增进学生的爱校情结。例如:改进了运动会的组织方式,丰富了学生的校园生活。
(4)正在整合和构建具有我校特色的“仪式化教育”活动。本学期德育处正在构建符合我校特点的仪式化教育活动。想通过仪式教育活动对学生进行责任心的培养和爱的教育。例如:做好“升旗仪式”、“入团仪式”、“运动会开幕仪式”、“军训开营仪式”、“军训闭营仪式”、“校庆仪式”、“十八岁成人礼仪式”、“开学典礼仪式”、“百日冲刺誓师仪式”、“毕业典礼仪式”等。根据我校的特点,在不同年级进行不同的仪式教育活动,实现我校仪式教育的系列化、序列化。
6、德育课程化。学校已开始开展德育课程化的研究与实践,探索德育与综合实践活动课程的对接途径,探索德育与学科教学的有机结合,努力开发社区服务和社会实践活动的课程内容,加大德育实践、体验课程的实施比例,丰富学生对校园生活和社会生活的体验,促使学生知行合一。
(1)充分利用课堂渗透德育。在课堂里是否渗透思想品德教育是学科课堂评价的重要指标,德育处准备和教导处共同探究课堂评价的新指标,引导科任老师在课堂中渗透德育。
(2)充分挖掘各种资源构建具有我校特色的“体验式”德育课程。德育需要一个实施的载体,这个载体就是学校的系列德育课程。让全体教师员工和学生家长参与进来,在校园内设置“情境”,借助社会资源,充分利用互联网+来实现我们的目标。德育处正在原有活动的基础上,整合开发我校的“体验式”德育课程,已开发出的德育课程有:“提升品位”―――基本素质班会课、“热爱生命”―――安全知识技能课、“我爱我家——校园公益课”、“儿童福利中心的爱心天使”――“亲子义工”、“青春暖流”―――“志愿者服务课”、 “国防在我心中”―――国防知识技能课、 “我爱一中”―――社团活动课、“我是公民”―――常规教育课、 “家校之桥”--现代家庭教育课、“知法守法”——法制教育课等,所有这些课程,都要有详细的课程设置、课程内容、课程评价。
7、家庭教育服务站。利用我校的家长学校资源,建立由我校教师、家长和专家组成的具有辐射功能的家庭教育服务站,对我校学生家长进行家庭教育培训工作,扩大我校的知名度。正在推进家庭教育由传统向互联网+时代的转变的方式。
二、改进对班主任工作的评价制度
班主任工作的评价方式可以左右班主任的管理风格,更好的体现学校德育课程的实施。评价中要重学习成绩也要重学生思想品德,德育处已在过去评价的基础上改进了班主任工作评价方案。今后优秀教师和优秀班主任可以同时获得,优秀班主任通过德育处的量化考核获得。学校额外给予的班主任津贴采取达标制获得,学校给年级不设指标,若大家都达成,都下发,鼓励达成而不是放弃。
三、加强管理的层级性改进处理学生的方式
各部门要履行职责,重新确认德育校长、学校当天总值班、德育主任、德育级长、班主任、科任老师的职责。德育负责人员的管理要有层次感,一级向一级负责,要加强执行力的检查和督促。学生违纪只以处罚或只以说服教育是无法解决学生思想问题的,年级、班主任要改变观念,不能再以简单的处分或停课停宿来处理违纪学生,我们的目的是让违纪学生知道自己错了,有要改正的动机,而不是让他们畏惧学校,讨厌学校,继续违纪,这就需要老师改变观念,要培养学生的自我纠错能力和感悟能力,对问题学生要有包容心态,要给改正的机会,要激发学生的爱校情结,同时也要结合适当的,学生能够接受的处罚来让学生明白犯错是需要付出代价的,而校园内各种“体验式”社区服务可能是一种选择。
四、常规德育工作重细节有创新
1、规矩从新生军训开始树立。组织高一新生军训,重在质量和创新,军训中加入了拓展项目和新生入学教育。组织了由家长参加的结业仪式,取得了较好效果。
2、习惯从课间操养成。本学期重点整顿了课间操的规范,大体育科组和级长、班主任、德育处、学生会的努力下,取得了一定成效。
3、每周的学生思想工作从升旗仪式开始。本学期组建了国旗班,进一步规范了升旗仪式,使每个学生都能在升旗仪式中有所收获,升旗仪式已成为了学校思想教育的亮点之一。
4、成人礼已成为培养毕业生爱校情结的重要方式。成人礼已成为推进学校“仪式化”教育重要一环。
5、运动会是检验学校德育工作、年级德育工作和班级常规管理情况的“检验场”。本届运动在年级、班主任的努力下,在各方面都有所改变,学生的精神风貌有较大改观,充分说明了学校整体德育工作正在走向良性发展的道路。
6、文艺汇演是学生精神面貌自然体现。在学校硬件设备的支持下,学生的艺术才能得到了充分发挥,特别会场纪律在级长、班主任的努力下有了较大进步,使文艺汇演真正变成了提振学生爱校情结和自豪感的场所。
7、法制教育活动重实效。改变了过去法制教育都在期末的做法,把法制教育放在平时,特别是本学期通过xx广播电台的法制教育栏目,有针对性地对学生和家长都进行了一次有意义的普法教育。
8、心理健康教育有起色。
 
xx一中德育处
2017年1月13日

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