2016学年第一学期学校教科研和教师教育工作总结

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2016学年第一学期学校教科研和教师教育工作总结

2016学年第一学期学校教科研和教师教育工作总结

一、指导思想
深入贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,践行全员育人、全科育人、全程育人的精神,认真落实全市职业教育工作会议精神,全面贯彻县研训工作会议要点精神,积极探索全面推进课程改革、新高考和课堂变革背景下的中职教学研究,积极搭建教师成长新平台,为加快我校现代职业教育发展服务,为提升我校教育质量服务,为我校师生发展服务。
二、工作重点
(一)深入开展课堂变革研究
   以科学发展观为指导,以常态课堂为抓手,以学生学习方式转变为重点,以“促进有效学习”的课堂变革项目为载体,践行“学为中心,以学定教,教为学服务”的教育理念,推进课堂变革与转型,改变课堂 “满堂讲、满堂灌、满堂问”的教学现状,真正确立学生的主体地位,提高学生的学习效率和学习乐趣,切实减轻学生过重的课业负担,全面提升学校的课堂教学质量。
1、 集体学习《专题学习《美国的职业教育》,主讲:赵鹏程校长。
2、 举行了主题讲座:提高文学素养,提升教师文化感召力,由语文组骨干教师肖鹏主讲。
3、 举行了专题信息技术培训,基于希沃平台,打造智慧课堂。
(二)积极开展“教师学科素养提升行动”。
1、继续开展学科素养提升行动的文本解读,指导各教研组积极开展以校本培训为载体的素养提升行动。
2、组织教师参与上级有关部门开展的学科素养提升行动的相关活动。
3、指导教师阅读专著《教学专长成就名优教师》,学期末上交读书笔记。
(三)加强教科研管理、提高实效。
1、项目管理、策划活动。
    积极开展教研活动“策划制度”研究。推进教研工作项目化。积极倡导多学科、跨学段的联合教研活动,积极开展网络教研,全面组织教师对推进有效教学的主题研究活动。2016学年的师徒结对活动开展有序、有效。本学期,教科室组织开展了新教师的教学展示活动和指导师示范课活动,取得不错的成效,每位师傅和徒弟认真总结活动的开展情况和获得的进步,感恩师傅,立志进取。
2、深入调研、引领示范
    积极推行行政领导听课制度。下班级,问学生,听老师。开展专题调研活动,总结和推广先进经验和特色,发现问题,提出对策,指导教师深入开展教学改革。倡导蹲点调研和跟踪调研。主题明确,方案具体,方式多样,富有成效。本学期,校长室组织相关部门的人员积极开展推门听课活动,陈校长和叶副校长亲自带队参与听课,当堂查常规,问学生,及时做好记录,作为期末任课老师考核的一个因素。活动的开展,在教师中引起一定的警示作用,老师的工作积极性得到了大力的提升,教学常规更加规范,课题教学成效得到了明显的提升。  本学期,学校邀请了温州市中职教研室主任、特级教师单淮锋老师和乐清市中职教研员沈宗玖老师来校做学科专题调研、指导。温州市中职财经商贸类省课改新教材研讨会暨送教下乡活动和信息技术类送教下乡活动在我校举行。
3、积极开展校本研修活动
    为了能培养出一支师德高尚、师能突出、技艺精湛、结构合理的优秀教师队伍,力求在教师校本培训工作中做到“五个突出”:一是突出专家指导。二是突出校本研修。三是突出学校特色。突出特色专业,提出特色活动。四是突出专业素养。五是突出互动交流。积极应用实践交流、网络交流等方式,开展校本培训活动。
    具体工作如下:(1)指导教师开展读书活动。(2)搞好集体备课活动。每组每学期至少做好3次集体备课活动。(3)每位教师本学年至少开出一节公共课。(4)每学期每位老师至少参与听评课10节。(5)指导教研组开展期中和期末考试的评价活动。(6)指导教研组开展特色创新项目培训。(7)指导教研组制定校本培训的计划,做好校本培训的总结。(8)继续完善校本培训博客。(9)做好一年一度的教师继续教育学分核算工作。(10)完善教研组考核机制,做好考核工作。
    在学校相关领导的大力支持下,在学校教科室的直接指导下,经过全体教师的努力,上述有关工作都已经得到了落实,取得了一定成效。促进了教师的专业发展,提升了教师的学科素养,促进了学校教育教学质量的提高。
4、教育科研、追求实效。
学校组织教师开展解决学校重大问题的大课题研究;鼓励教师积极开展针对学科教学的小课题研究。充分发挥学科教研组、青年教师共同体和名优骨干教师的作用。积极营造学术研究氛围,鼓励创新教科研工作方式。本学期以来,学校教科室继续开展对市级课题和县级立项教师课题研究的相关指导工作。
5、积极参加各级各类评比活动。
    这个学期,我校老师参加各级各类评比活动的积极性相当高,也取得了不菲的成绩。据统计,这学期,我校教师获得县级及以上各类荣誉及获奖达83人次.高级别、高等次的荣誉和获奖越来越多,凸显出学校教师强劲的发展势头。学生在县级及以上的比赛中获奖达114人次,这都归功于指导师的辛勤付出和参赛学生的自身努力。
(四)加强教师队伍建设
     加大教师培养力度,为学校的跨越式发展储备专业人才。
1、职业谋划,专业引领
聘请专家来校,组织专题报告、专题培训等对教师进行专业引领和跟踪指导。还通过示范观摩、经验交流等方式开展学科培训。本学期,学校校长室邀请了瑞安职专的戴玉珍和华侨职专的帅学华两位特级教师来校做专题指导。
2、积极投入,培育骨干
    鼓励、保障专业骨干教师和新青年教师得到相应的、有层次的培训和培养。为学校的专业发展,示范基地和示范专业建设提供人才保障。本学期,根据省、市、县有关部门的培训要求,结合学校教师专业发展的需求,教科室组织老师积极参加各级各类培训。本学期,参加省级中外合作培训2人次,报名参训自主选课27人次.组织新青年教师积极参加县教师发展中心的新教师培训。在培训经费上,学校保证按上级要求投入培训经费。
3、组织教师参加各类评比、提高理论素养和专业水平。
    本学期,教师积极参加各级各类相关学科评比,取得不菲成绩。如,叶晓燕老师参加县里的课例、案例评比获得一等奖,参加县里的编程大赛获得二等奖;李京洋获得县里的教师读书征文评比一等奖;学校教科室负责编写参赛的xx县2015-2016学年校本研训项目制工作经验与特色评比获得二等奖,2016-2017校本研训项目方案获得县二等奖;xx县第19届教师多媒体教育软件评比,我校8人获奖;刘蓓璐等四位老师在xx县2016年中职信息化教学说课比赛获得一、二、三等奖;
(五)加强了自身建设、提高指导力。
1、完善制度,提供公平的竞争平台。
2、理论进修,实践研究。
3、健全档案,为教师的发展服务。
4、健全科研人事架构。
(六)工作反思
1、急需大力提高部分教师参与教科研活动的积极性。
2、努力提升教师的专业水平和理论素养,培养高层次、复合型的有一定影响力的专业(学科)带头人。
3、需加强教科研人员的自身培养。
xx三职 教科室
2017年1月12日