中学2017—2018学年校本培训工作总结

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中学2017—2018学年校本培训工作总结

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中学2017—2018学年校本培训工作总结
全面推进素质教育,深入进行课程改革,培养具有创新精神和实践能力的学生,必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。心理健康是素质教育的重要内容,也是当前中小学教育面临的新任务和新要求。心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展,而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰,直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。现将我校校本培训项目活动开展总结如下:
    一、结合实际,紧迫需求,针对有效。
我校教师现状:现有6个班级,专任教师30人,教师平均年龄43.17岁,50岁以上6人,40岁以上21人,30岁以上29人,30岁以下1人,2008年至今没有新教师分配到校。教师年龄结构极不合理,绝大多数教师步入职业倦怠高原期,学习培训意愿不强烈,严重影响了教师专业发展和学校的教育教学管理。
我校学生现状:近几年来,私立学校的大规模招生,沿江优秀学校优秀生源不足以致山区学校流生十分严重,优生资源缺失。优生资源缺失,造就了“教师对自身的教育教学价值失去目标与意义”。
因此,对我校教师进行系统的课堂专业知识培训,再次唤起工作热情已是十分迫切的和具有重要意义的举措。有针对地确定“重视课堂‘三基’落实,提升教学质量”作为校本研训,是目前当务之急。
二、领导重视,认识到位,制度保证。
学校领导非常重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训领导小组,

三、开展有计划、有目的的教师课堂激情上课精彩艺术专题培训活动
模块一、学校间的教学联谊交流
1.专题讲座:《钻进字眼里去,咂摸言味之出》(罗成义)
2.活动安排:各教科研组开课等
3.教研组交流、反思
模块二、教学“三基”目标明确,做好“有的放矢”
1.专题讲座: 《各科学习建议》
2.自学读书活动:推荐书目《xx市中小学生学习常规》、《中考说明》等
3.小结反思
模块三、名师工作室送教下乡,教学指导
1.专题讲座:《基于新教材单元特质的整体化教学》
2.教研组交流、反思。
四、具体的专题校本研训培训情况
2018.4.18学区级学校间的教学联谊交流《钻进字眼里去,咂摸言味之出》(罗成义)专题讲座及各学科间开课评课等校本培训活动;
2018.5.10聘请xx高中名师优师xx出“初高中衔接”的上课方式及如何做好“教学‘三基’目标明确,做好有的放矢”课堂目标教学培训活动;
2018.5.25邀请名师工作室送教下乡,厉雄燕《基于新教材单元特质的整体化教学》讲座等校本培训活动。
通过三次课堂指导专题培训,学会或了解了很多自我与自我教育的技巧,更好的为教学服务,全面纠正教师的“怠倦心态”“课堂无激情教育”,再次唤起工作激情受到老师们的一致好评。
五、细抓常规学习培训,提高“学为教”服务。
学校充分利用集中学习时间,组织教师学习,提高教师素质。学校每周利用周会都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座,视频录像,集中组织研讨等形式进行校本培训。组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中,教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识,学校学期内还组织一次全体教师参加的分组研讨,研讨内容包括:课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。鼓励教师外出参加进行各类教育理论、学科培训,先进的教育教学方法的学习。这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。聘请专家做好专题项目培训,教研组活动,课堂讲评课话动。通过专家引领,全面提高教师的专业发展,提升教师专业素养。教研组活动讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式,讲课教师课前精心准备、听课教师在听课中对照自己备课授课时的不足,力求在自己教学中改进。通过评课互相交流、共同进步。落实教学常态化管理措施,有利于教师改进课堂,转变观念,提高课堂教学质量。学校重视对教师的校本培训进行有效的利用,利用于课堂教学、利用于与学生交流、有利于提高教师教育教学水平。
总之,校本培训工作是一项任重而道远的工作,校本教研活动的开展,给老师们提供了一个很好的学习提高的平台,通过校本培训,特别是切合学校实际,有针对性的校本培训,促进了教师队伍工作心态的整体提高,促进了学生的发展。今后,我们将与时俱进,切合实际,更具有针对性的探索本校的校本培训的新思路、新形式、新内容,为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
 
 
                                                                 xx镇中学
                     2018.7.6

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