中学2018—2019学年度第一学期数学教研组工作计划

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/10/2

中学2018—2019学年度第一学期数学教研组工作计划

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中学2018—2019学年度第一学期数学教研组工作计划

一、相关工作

1.明确当前教研组建设和发展的重点,切实提高教研组全体教师的学术水平,树立学科教研组的品牌意识,努力把先进的课程理念与具体的日常教学进行有效的结合。

2.深入学习和研究《xx市中小学课堂教学建议(常规)》及《课型范式与实施策略中学数学》,逐步把握课堂教学的规律,提高课堂组织水平,提高课堂教学效益。完善备课制度,强化独立备课、集体研讨的意识,改善课堂教学思维培养的模式,促进学生学科素养的提升。

3.提高教师的课程理解能力和课程实施能力,积极开展数字化学习。

4.加强对各种考试的研究,以考试为切入口,促进教师改进教学行为,全面提高教学质量。

5.优化教研网络,改进教研方式,教师要养成经常上教学网站、经常学习观摩的习惯,以微信、QQ为平台,在网络学习中提升个人教学水准。

6.开展多种形式且成效显著的教学研究活动,把“青年教师的培养”活动放在重要的位置。

二、重点工作

(一)理论学习

1.组织学习有关理论著作和学科课程标准,学习《课型范式与实施策略中学数学》。

2.学习外地课堂教学改革的先进经验,掌握先进经验的精神实质,开展扎实有效的课堂教学改革,打开新的属于我们的课堂教学模式,力戒简单模仿或机械照搬。

3.进一步提高教师的常规意识和落实常规的自觉性,并以此作为规范教学行为的依据,并适时组织落实“建议”的交流活动。

(二)教师培训

1.积极参加各年级教师市级培训活动,参加学校和学区的教师培训工作。

2.继续组织青年教师、课改中心组成员、“四类”教师的研修活动,促进骨干教师更快成长。

4.继续举行本校数学教师进行校内备课、说课、上课、观摩等互动式活动,组织主题讲座、学术沙龙、校际交流等多种形式的教研活动。

5.积极参加xx市基本功竞赛。

(三)教学研究

1.组织校内教师进行教材教法研究,探讨各种课型的基本要求和特点,进一步总结归纳中学数学课堂教学的有效模式;以教学方式和学习方式的转变为研究重点,进一步深化课堂教学改革,加强对课堂教学有效性的研究。

2.认真组织校内公开课教学活动,逐步形成具有本校特色的数学课堂教学模式,努力提高课堂教学的品位。

3.观摩和交流新课程实施的相关课题,促进我校课改进一步向纵深发展。

5.组织学科教师围绕新中考和教材开展专题学术沙龙活动,引导和组织数学教师开展以问题为课题的教学研讨活动,力求突破课程改革中的重点和难点。

(四)课题研究

引导和组织教师继续对本校上报课题进行探究,力求突破课程改革中的重点和难点。围绕重点科研方向,扎实、稳妥地开展课题研究,在行动中研究,在研究中行动。

(五)毕业班教学

1.认真总结近年来中考数学复习的一些基本经验,切实制定好科学的复习计划,采用恰当的复习教学模式,精选好实用的复习资料。

2.加强对中考复习工作的研究和指导,认真总结2018年中考情况,提炼有效的复习教学经验,共商中考复习工作。 进一步探索在切实减轻学生过重负担的同时提高复习效益,促进本校教育教学质量的提升。

针对近几年的数学中考变化,各备课组认真研读《课标》和《考试说明》,结合学生实际提高复习教学工作的针对性和实效性,强调课堂的作用,真正让学生减负增效;针对中考网上阅卷的要求,教师要加强学生答题的规范化指导。

3.明确数学中考的有关要求,把握好复习的方向。开设复习教学的研究课、示范课,充分发挥“精品课”的功能。

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