政治微课教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/7/17

政治微课教学反思

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政治微课教学反思

微课与传统课程的不同之处就在于一个“微”字。传统课堂最大的缺陷是不能根据学生的特点和水平进行有针对性的教学,导致学生之间的差距越拉越大。微课则很好地弥补了传统课堂的这些缺点。我们可以运用微课来辅助初中政治教学,进行政治知识点和各类题型的分析及归纳,利用微课进行展示和知识讲解。
1、利用微课进行新课程的导入
导入课程的好坏是决定一节课成败的关键,这对一节好的政治课尤为重。好的课程导入不仅能够吸引学生注意力,同时还可以激发学生政治学习的积极性和主动性,形成良好的课堂教学氛围,实现教与学的良性循环。通常我们所听取的政治公开课,同一教学内容会因教师的不同课程导入内容而有所差异,选择的音频、图片和视频等略有出入,由不同的政治教师讲授、操作起来,课堂教学效果也有所差异。
2、利用微课进行学习方法传授
大多数学生在政治学习时还是比较用功和努力的,比较重视知识点的背诵,但成绩始终与其努力不成正比,长期下来他们才对政治学习失去兴趣,造成这种问题的原因是什么呢?对此我们展开了相关的调查研究发现,这类学生在阅读、理解和归纳总结等题型的应对上存在着一定的问题,掌握到这一点,我们就应该从根本入手,利用微课,结合具体材料或案例或题型,教学生学会分析各种政治问题,找准题目的考察点,从而准确应用所学知识点解决,而不是告诉学生哪里错了,我们可以运用微课对政治单选题、多选题以及判断题等的解答办法分别进行讲述,并辅以更加形象生动的实例,使政治问题更加贴近学生生活,提高学生的分析理解能力。
3、利用微课进行知识点的归纳
除学习方法之外,政治知识点的记忆也是让学生头疼不已的问题,学生们会花费大量的时间去完成,有时还难以完成。针对这一问题,我们就可以将不同的知识点分类进行归纳,分析整理,制作成政治微课,帮助学生更好的掌握各类知识点。让学生自主选择学习时间、地点,并通过小测验使学生了解自己的掌握情况,增强学生政治学习的自信心。

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