《财产留给谁》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《财产留给谁》教学反思

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《财产留给谁》教学反思

一、一例到底,思路清晰,环节完整。本课讲遗产,和学生的联系不是很多,所以在寻找素材时,尽量找一个继承事件清晰,学生还比较感兴趣的。梅艳芳遗产继承的例子,比较清晰。通过梅艳芳的财产设计了遗产具备的三个条件;通过梅艳芳的亲人设计了法定继承的要求;通过梅艳芳的遗嘱设计了遗嘱继承和遗赠;通过梅艳芳事件的后续争议设计了当继承权发生争议的时候应该怎么办。整个设计思路清晰,逻辑顺畅,衔接自然,讲起来也比较轻松。

二、要在关键地方设计针对性问题。本课需要学生了解法定继承和遗嘱继承的方式。在设问时,“此时梅艳芳的遗嘱出现了,可是按照法定继承只有母亲可以继承,这可怎么办呢”,学生能迅速反应出应该按照遗嘱继承,也很自然地得出了遗嘱继承这一继承方式设计本节课给我的启示是:素材的选取很重要,按照课本知识筛选素材也是一个好方法;

其次,要在问题的设计上,有对比有冲突,给学生造成思维的紧张感,他们才能更投入,教学效果也会提升。

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