《现代军事五项》系列课评课稿

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《现代军事五项》系列课评课稿
 
听了 盛 、徐 、胡 、陈 、徐 等老师的《现代军事五项》系列课后,收益匪浅,终生难忘,。他们各抒自见,各有千秋,不愧为三十六行,行行出状元。在整个系列课实践活动中,老师们紧抓学生身心表现欲望强的特点,紧随现代军事五项这个主题的发展,尽力满足学生的运动需要,时刻关注学生的情感体验,从而很好激发了学生自觉、积极地参与到活动中来。在整个教学过程中,使学生主动、始终乐于沉浸在角色扮演中,很好地达到了学中玩、玩中学的学习效果。本人体会最深的有以下几点:
一、明确责任,落实分工。每个人的岗位职责确定之后,各司其职,明确责任,发挥各自的主观能动性,使其既知道自己应该做什么,又思考怎样做好。因此,在具体工作中,各位老师明确分工、落实责任,坚决杜绝“政出多门”和“首尾失顾”的现象。
二、事先有计划,再开展行动。在做“军事五项”活动项目时,大家并没有先急于操作,而是每个人先找好自己的位置,充分论证,最后一举通过。这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。在实践活动中,大家都有一个明确的目标,明确了前进的方向和最终需要达到的结果,确定过程中所要采取的方法与步骤。规划好全局的目标和方向,才会事半功倍。

三、遇到问题换位思考。在工作中,任教老师看到差异、容纳差异、协调差异、利用差异,在差异中取长补短,不会为表面的现象所困扰,有些印象其实是主观的臆想,大家齐心协力,发挥各自的耐心和智慧,通过分析、判断,充分了解它的本质,通过组织、协调达到目标,通过沟通交流,建立多赢的局面。

四、知识和技能还只是有形的资本,意志和精神则是无形的力量。拓展训练的项目对人的体能的要求并不高,更多的则是对心理的挑战。因此有人形象地称它是“小游戏、大道理”。更确切地说,拓展是一种感悟和体验,是一种考验人的意志和智慧、挖掘人的潜能和培养团队协作精神的运动。它的每一项让每个老师在心灵和精神上都有一个新的超越,重新认识自我、认识生命的活动。在拓展训练中,大家懂得应该怎样在逆境中求生存,更使每位老师明白了一个人的能力有限,意志和精神的力量是无限的。在训练中,他们激发了潜能,发挥了能力,终于完成了各项挑战。

五、学会沟通和理解。语言的沟通胜过任何肢体的表达。日常生活和实践活动中,大家通过沟通和理解,通过相互配合和协调,形成力量的整合,完成共同的任务。他们面对各种问题与事情时,及时沟通,减少隔阂,减少矛盾,多些理解,多些支持,避免诸多不必要的麻烦。

六、懂得摆正自己的位置。在团队中大家发挥自己的长处与智慧,同时也懂得自己优缺点。在日常工作与活动中,他们摆正自己的位置,不会提早给自己设限,也不会给自己戴高帽,他们善于正视自己,摆正位置,善于挖掘自身潜力,善于脚踏实地、实实在在地做好本职工作。在拓展训练中他们营造了团队氛围,培养了团队意识,同时挑战了自己。大家时刻提醒自己,相信自己,时时保持积极进取的人生态度和团队合作精神!

七、“发挥教师的引导作用,体现学生的学习主体地位”是拓展教学的基本理念。在整节课的教学过程中,教师非常注重引导学生合作能力的提高,教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的,学生们在主动的讨论与交流中,加深了对学习内容的理解,既提高了学习质量,又锻炼了合作能力。另外,以小组为单位的教学比赛,努力激发学生的取胜欲望,从而引导学生主动讨论、主动合作。
万事开头难。我们老师正处于从文化课教学转向实践活动课教学,实践活动课教学发展空间很大,老师们不可能十全十美,只有通过不断的实践体验,才能慢慢探索实践活动课的教学规律。在今后工作中,我们要把拓展训练中的经验运用到实际工作中去,用拓展了的心灵、激情和意志重新面对崭新的每一天,面对每一项工作任务,更要把这种精神传给每一个人......

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