《跨越百年的美丽》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《跨越百年的美丽》教学反思

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莲山 课件 w ww.5 Y
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《跨越百年的美丽》教学反思

5月9日上午,在xx小学,由我执教了六年级下册《跨越百年的美丽》一课,讲完之后,细细反思这节课,发现有许多不足之处。
《跨越百年的美丽》是六年级下册的一篇精读课,课文以美丽为主线,表明了居里夫人的魅力不在于容貌,而在于心灵。但是课文中难理解的句子比较多,比较难懂,因此我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章中深刻含义,用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会,进而真正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵。同时,在写作指导上我也做了精心的设计,学习作者通过具体事例表现人物品质的写作手法,并且利用课外阅读资料以及小练笔的形式,让学生巩固掌握这种写作手法。因此,我设计的教学过程分为四部分:1复习回顾,引领学生回顾居里夫人的美丽体现在哪些方面?2顺着这四个方面体会居里夫人美丽的内涵,找出关键词语,体会句子含义。3感情升华,写作方法的延伸。4拓展阅读5小练笔。
在教学过程中,我发现处理有些粗糙,不够细腻。在理解重点词句时,挖掘的不够深入,导致没有让学生产生情感上的共鸣,对理解人物精神上不够到位。其次,在讲解写作方法时,不够具体,没有关注到更多的学生,我反思自己教学内容涉及过多,导致注重教学内容的完成,忽略了学生的个体差异性和独特的阅读体验。其次,课堂上对学生的评价也不够及时,这都归结为课堂经验较少,课堂应变能力还有待提高。但是元觉寺小学的学生表现非常令我吃惊,那些难懂的句子,他们找的非常准确,而且能够一针见血的找到关键的词语,语言表达能力非常棒,思路也很开拓。这也是我这节课能够顺利进行的原因。
一节课总是有很多的遗憾,尽力而为,往理想里走,望美好里去。以后,我会努力像有经验的老师学习,让语文教学能力得以提高。

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