《梅兰芳学艺》教后反思

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《梅兰芳学艺》教后反思

《梅兰芳学艺》教后反思


  《梅兰芳学艺》这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺,经过勤学苦练,终于成为世界闻名的京剧大师的故事,说明了勤学苦练可以弥补先天的不足。课文采用对比的手法,生动地说明梅兰芳的成功是勤学苦练的结果。

  课前了解到班里的学生对梅兰芳几乎一无所知,对国粹——京剧也是知之甚少。导入时我请学生欣赏了京剧片段,帮助学生对京剧有个大概的印象之后,配合PPT简要地介绍梅兰芳:梅兰芳先生擅长男扮女装饰演旦角,在舞台上塑造了许多传奇女子的形象,他的表演生动,所创立的梅派京剧深受人们喜爱。在西方人眼中,梅兰芳就是中国京剧的代名词。在指导学生初读课文时,重点培养学生识字解词的能力。第二自然段抓“紧盯”“注视”,通过表演理解词语的意思。第三自然段抓“世界闻名”,通过说近义词理解。理清思路时,以问题串联的方式“梅兰芳小时候去拜师学艺遇到了什么困难?”“面对困难,梅兰芳是怎么做的?”“最后,梅兰芳成为了什么?”在引读的过程中提炼出每一自然段的主要内容“拜师学艺——苦练眼神——京剧大师”。细读课文时,抓住梅兰芳情感的变化,充分想象,进行角色体验:“如果你就是梅兰芳,听了师傅的话,心情怎么样?会怎么做呢?”“小梅兰芳,你为什么要紧盯空中飞翔的鸽子、注视水底游动的鱼儿呢?”“练眼神的感觉怎么样?谁来劝劝小梅兰芳?”在角色体验与对话中,感受到梅兰芳学艺的决心和苦练的精神。学完课文后,我们积累了一些赞美梅兰芳的词句,拓展了乒乓球世界冠军邓亚萍打乒乓球的故事。最后让学生说说有没有发现生活中谁勤学苦练最后获得成功的?学生说了自己了解的体育明星,还有部分学生说了自己学习一项本领的过程。“梅兰芳勤学苦练弥补了自己的先天不足获得了成功,小朋友们如果想实现自己的梦想,又该从小练好哪些基本功呢?”引导学完课文再联系自己,从名人的身上汲取力量,树立了只要努力就能成功的信心。