《小小的船》教后反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《小小的船》教后反思

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w.5 Y k J.COm 《小小的船》教学反思


《小小的船》是一首短小优美的儿童诗,作者以丰富的想象描绘出晴朗夜空美丽的景色,诗中写了小女孩子把月亮当作船,坐在弯弯的月亮上观看蓝天上闪闪的星星,表现了女孩喜悦的心情。通过教学,培养学生观察想象能力和热爱大自然、欣赏大自然的思想感情。

以下说说自己的设计思路以及教学中出现的问题。

一、设计思路

(一)激趣引题,发现美。由生活中看到的船引入到本文的月亮船,激发阅读兴趣。

(二)初读课文,学习生字。这一环节主要通过带拼音读,去掉拼音读,猜字游戏,摘星星等环节巩固本课要求认识的生字。

(三)再读课文,感受美。这一环节主要是让学生再自由读读课文,在此基础上,师生以“我问你答”的游戏方式,帮助学生抓住课文的关键词句,尽快熟悉诗句,并读读带叠词的句子,体会叠词的作用。

(四)细读课文,品析美。本环节主要是深入解读诗句,体会弯弯的、闪闪的、蓝蓝的等词语的用法,并重点理解弯弯的月儿小小的船,使学生明白“弯弯的月儿像小小的船”,初步感受比喻句的用法。

(五)歌曲欣赏,再现美。这一环节设计的意图主要是给学生营造一种美的意境,让学生展开想象的翅膀,大胆想象进行说话训练。

(六)作业布置,这一环节主要是结合想象的情景,画一幅美丽的夜空图。

二、教学中出现的问题

1、板书不规范,由于有点紧张,板书不够工整规范。

2、教师范读后,原本设计让学生自由读一读,个别交流,及时正音,例如轻声星星等重点朗读指导但在上课时忘了,缺少深入交流的机会。

3、学生认读生字正确后让学生主动跟读,没有形成习惯,造成教师语言上的机械重复,不够简练。

4、课堂各个程序衔接的过渡语少了,教学环节显得不够紧凑。

5、绝大多数的学生参与到课堂中来了,但有少数学生注意力不够集中。

6、最后出示视频让学生想象的时间过短,可以再放一遍,给学生充分的思考空间,在学生想象过于狭隘时,教师要给与提示给学生提供更广的思路。

当然本节课存在的问题还很多,感谢各位听课老师提出宝贵的意见,帮助我更好地完善自己。谢谢!
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