《爱莲说》教学反思

时间:2019-03-14 11:35:24 作者:ligxhyttli 资料来源:网络

《爱莲说》教学反思

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w.5 Y k J.coM 《爱莲说》教学反思

 《爱莲说》是我曾经第一堂公开课:那天上课的情景至今仍依稀记得。如今再反过头来细细地反思那堂记忆犹新的课,是为了给以后的教学能够提供一些借鉴。

《爱莲说》是我喜爱的古文之一,这是我选择它开课的原因,因为我总认为一篇课文只有先和自己产生共鸣才能更容易让学生对作品产生共鸣。而对莲花的喜爱以及对具有莲花品格的人的喜爱是我和周敦颐的共同点。我希望能够通过教学让学生也能培养对莲花和君子的喜爱。这是我首先确定的教学目标。

其次,通过教学让学生掌握一些文言文的基本知识,锻炼他们的理解和表达能力,使他们在学习中积累一些我国古代的优秀文学作品,从而提高他们的文学素养。这也是我确定的重要教学目标。

再次,通过学习让学生体会托物言志和衬托的写法,并逐步在自己的写作中加以运用也是这篇文章不可或缺的一个目标。但要使这些内容真正落到实处,在课堂教学的实施过程中值得反思的地方还确实有很多。

针对教学目标,根据学生的知识和能力情况,我设计了以下几个教学环节:1、创设情境,导入新课。2、作者介绍。3、朗读课文,疏通文意。4、体会内容,加深理解。5、全文小结。6、集体诵读课文。在第三和第四个环节中给学生安排了大量的思考、讨论和交流的时间,以更好地培养学生的思维能力和合作学习的能力,提高了学生自主学习的积极性。

在整个教学过程,我认为自然地体现了学生自主参与、教师积极引导的融洽的师生关系。学生在思考和讨论之后,心里会产生一种喜悦和成就感,老师这时又为他们提供了一个展示的舞台,让他们把自己的学习成果和对问题的看法在全班交流,并及时给以真诚地鼓励。这就让他们有了成就感,也增加了学习语文的信心。

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