《维生素C的故事》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/11/8

《维生素C的故事》教学反思

文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm

《维生素C的故事教学反思

    课文虽说是介绍维生素C的,但更多是阐述一个小故事,按学生的年龄特点,听故事当然是热点。但随着深入研究课文内容,才知课文并不是简简单单向孩子们展示一个小故事,而是从中明白一个深刻的的道理:“许多科学发现都是在生活实践中经过细心观察,反复研究才获得的。”因此教学重点从以下入手:哥伦布的情感变化是串联整个故事的一条比较明显的线索,教学中紧扣这条线索,不仅能突出重点,而且有利于激发学生学生的探究意识使学生更好地把握课文主旨。

    教学中,引导学生着重体会,哥伦布在航海不到一半路程看到已经有十几个船员相继病倒时“心情十分沉重”。那些病重的船员为了不拖累大家,主动要求留在荒岛,哥伦布“噙着眼泪点了点头……”的矛盾心情。当哥伦布的船队胜利返航接近荒岛时哥伦布心情“越来越沉重”。到最后看到他的那些船员劫后余生时的“又惊又喜”。进而引导学生以“重逢”为题,想象说话。把那些在荒岛上的船员是如何活下来的,说出来。通过他们前后所吃食物的不同探究治愈“海上凶神”这种怪病的良方,从而揭开它神秘的面纱。

    哥伦布得知那些留在荒岛上的船员活下来的原因后,并没有停止探究,而是急切地把他的疑问告诉了医生,最后才发现了维生素C。这样文章主旨的揭示就水到渠成了:“许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的。”

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