《泉城》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/10/11

《泉城》教学反思

文 章来 源莲山 课件 w w
w.5Y k J.cO m

《泉城》教学反思

教学目标能否顺利达成,显得尤为重要,它是一堂课成功与否的关键。本节课我紧扣编者意图,精心设计教学目标,对文本进行了深度解读。

一、抓住关键词句,赏读泉城美景

在欣赏四大名泉时,我将抓住“涌”、“汇注”、“喷吐”、“冒”等动词,通过图片、视频、品读等方式帮助学生理解这些字词的含义,由此再去体会珍珠泉的“神奇”、五龙潭的“泉多”、黑虎泉的“水声喧腾”、趵突泉的“大、清、美”。然后通过有感情的朗读、进一步体会济南的泉多、水美,感受泉城的独特魅力。

二、发挥主体作用,引导自读感悟

学生是学习的主人,在课堂中我们要鼓励学生学会提出问题,解决问题,鼓励学生提出质疑。教学第二至五自然段时,教师在讲解第二自然段后,我通过合作探究的方式,指导学生进行学法迁移。以小组为单位,自读感悟进行合作探究式的学习,同学之间汇报交流。教师通过引导学生品析描写泉水的句子,帮助学生更好地体会作者用词的准确,语言的精妙。

三、整合运用媒体,注重内化积累

在讲解四大名泉相关内容的时候,单凭文字或者书本插图让学生去理解,并不能激发学生的强烈兴趣,而用视频呈现的时候,学生明显会表现出浓厚的兴趣,自然对文章的理解也就更加到位了。课文中有许多美好的词句,让学生读读背背,有助于他们进行知识的积累。要让学生学会运用总分总的写作方式。在具体写景的过程中,要提醒学生可以模仿课文,从景物的位置说开去,抓住景物的特点去描写。

此外,我觉得语文课堂教学,应当尽量使“听、说、读、写”的互动过程,变得更加紧凑、更加流畅一些才好。

文 章来 源莲山 课件 w w
w.5Y k J.cO m