《鲸》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《鲸》教学反思

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《鲸》教学反思

今天上了一堂公开课——《鲸》,领导评价不是太好,但我并不难过,而是对他们的评价不屑一顾。

校长是一个打着语文专业的旗号说自己是语文专业的,而自己很多年不上语文的这样一个人。教学主任是教数学的,硬要瞎扯语文教学方法,自认为很懂大方向的这样一个人。

我的观点很简单,不要盲目的评价我上得怎么样,请你自己亲自尝试了才有资格说三道四,如果只是站在理论的角度评价,那都是瞎扯淡。

《鲸》是一篇说明文,讲起来是比较枯燥乏味的。上这一课我是按照赵忠祥老师的思路来上的,首先用复习导入,听写“肺、肚、腭”等五个生字,听完后强调书写;第二环节是细品第一自然段,从说明方法上感受“鲸”的大;第三环节是拓展阅读,了解更多关于“鲸”的资料,接着用制作名片和试写竞选演讲词加以巩固。

按照这种思路,把一篇本枯燥乏味的课文上得活泼有趣孩子爱学的课,本是成功的,我自己都觉得可以打个70分。俩领导却觉得上得一塌糊涂,说什么方法不当,重点不突出。瞎扯淡!

本来计划在微信圈里发一个说话要谨慎的动态,提醒某些人,不要什么事张嘴就来,做一个国际大嘴巴。但后面想想,还是算了,既然自己都不屑于他们的评价,何必还要发那么个多余的东西呢!

附:
谨慎(拼音:jn shèn),是指对外界事物或自己言行密切注意,以免发生不利或不幸的事情。指言行慎重小心,以免发生有害或不幸的事情。
《谷梁传·桓公三年》:“父戒之曰:‘谨慎从尔舅之言。’母戒之曰:‘谨慎从尔姑之言。’” 唐 元稹 《叙诗寄乐天书》:“朝廷大臣以谨慎不言为朴雅,以时进见者不过一二亲信。” 丁玲 《母亲》一:“他也不禁有一阵凄凉之感,当然下药是更谨慎了。”

谨慎是一种生活的态度和倾向。持有此种态度的人,会对事物做整体的、细节性的考虑,小心评估利弊得失,并且反复思量自己的决定和行动所造成的结果,他(她)们经常是深思熟虑的,注重长期、实质的结果,远超过短期、表面的利益。谨慎往往给我们带来利益,是做人的优秀品质,但是如果过于谨慎,则引起问题如丧失机会。
1、谨慎是优秀的品质
它的意义在于:1、很多职业需要这种素质,缺少这种修养必然引起问题。例如:“一招出错,满盘皆输”;银行业稍不谨慎就会账目错乱;警察稍不谨慎就会出现错案;医生稍不谨慎就会出现人命。2、生活中需要这种素质。吃鱼不谨慎会扎刺,签合同不谨慎会丢钱,交友不谨慎会掉入深渊,过马路不谨慎健康受损……3、谨慎常常带来利益:“谨慎使得万年船”,“多一份谨慎,少一份损失”  ……
2、怎样才能做到“谨慎”呢?
(1)、做事三思后行,思考问题从不同角度出发考虑。深入、仔细思考问题,反复核实,查找资料,咨询专家,确实无误再进行。(2)、放下利益,放松心态。(3)、必须考虑后果。(4)、急则无智,不要急忙处理事情。(5)、如果可能引起问题,要申请领导指示,否则推迟进行。(6)、怎样谨慎讲话:多多观察生活,看看别人是怎样说话的;说话前想一想啊,没事模拟一下某个场景,然后思考一下其中所用的话。
3、过于谨慎,则引起问题:
谨慎过度转而变为怯懦、畏首畏脚、战战兢兢;“穷死胆小的”说明很大一部分穷人就是过于谨慎..勇敢,为气魄,为胆量,勇敢过度变为鲁莽有余。没有了勇敢,则不再有谨慎。勇敢是谨慎的生命!我们做事应该胆大心细。

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