《小桥流水人家》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《小桥流水人家》教学反思

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《小桥流水人家》教学反思


      这篇课文的语言非常生动优美,作者对家乡的无限怀念和热爱贯穿全文。而这堂课的教学目标明确,重难点突出,自己的教学思路也很清晰。  
  一、成功之处
  从课题入手,让学生先看课题,再想象画面,然后设下悬念,让学生带着悬念去独立阅读课文。接着我瞅准时机,出示展示课堂的六个步骤。再让学生根据四大步骤去自读课文,自读课文后,老师先引导学生从理解作者的思想感情入手。又引导学生怎样抓住课文中的重点句段来进行体会、感悟。这一环节是整堂课教学的主体,在这里老师运用自主与合作的学习模式,充分调动起学生的学习兴趣,让其自主学习,真正把学习的主动权还给了学生,这很符合新的教学理念。在最后一个环节,是体会作者表达思想感情的方法,这也是本课的教学目标之一。老师在完成这一目标时就显得有点力度不足了。虽然也让学生知道这篇课文是用“直接”和“间接”的方法来表达感情的,但是并没有明确地向学生交代,什么是“直接表达”,什么是“间接表达”。但是,总的来说,这堂课还是比较成功的。
  二、不足之处
  我认为本文无论从内容、感情、语句上说,这是一篇美文,文中字里行间都洋溢着作者对家乡的无限怀念和热爱。而在教学时,我认为老师首先自己要融入到课文的意境中去,课堂中的教学语言要饱含深情,这样才能感染到学生,才能使整个课堂洋溢着爱的气息,才能让其在这“爱”的氛围中学习这充满着热爱之情的文章,同时这样也容易诱发起学生强烈的阅读欲望,让其真正走进课文,和作者进行对话,与作者产生情感共鸣。而正好是在这方面,老师的处理就不那么尽人意了。
  三、改进措施
  整堂课的课堂气氛和本文的内容很不协调,如果老师能采用一些教学手段来调节一下课堂气氛,那么,相信会起到事半功倍的效应。

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