《一夜的工作》听课反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《一夜的工作》听课反思


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今天既是听评课时间,也是家长开放日。整体感觉身心疲惫,推着沉重的两条腿走进六年级一班,聆听陈老师的课。本次讲授人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇略读课文《一夜的工作》,节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。这篇课文讲的是作者在陪同周恩来总理审阅一篇稿子时,目睹周总理一夜工作的情形,赞扬了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。紧扣略读课文的教学思路,以学生自学为主,老师起指导作用。六年级的学生即将面临毕业,大部分已经具备自学能力、理解能力等,能够做课堂的主人。
想想,真是感叹日月如梭,我和陈老师一起工作20多年了,给我留下印象最深的是她那字正腔圆的播音般的嗓音,开课始陈老师用诗歌导入,其一可以集中同学们的注意力;其二,诗歌是为纪念周恩来总理诞辰一百周年而拍摄的大型电视专题艺术片《百年恩来》中而创作的主题曲《你是这样的人》,与本文赞颂周总理的主题相契合,为本文奠定感情基调;其三,诗歌是由陈老师诵读,感情饱满真挚,让同学们在聆听中进入情境,更加体会到周总理的崇高的人格魅力。
六年级的语文学习中,字词已经不再是学习的重点,学生已经可以自己学习字词,所以陈老师没有把所有的词语都按部就班学习一遍,而是单把难理解的“蒙眬”强调了一遍,与“朦胧”做了区分,此过程也并非全由陈老师讲授,而是请同学来回答,加以区分,然后陈老师总结学生发言,加以补充,强调巩固。
初读课文时,陈老师让同学们带问题边思考边读,请同学们读完课文后能用一个词来形容周总理这一夜的工作,同学们读完后能准确的说出周总理的“劳苦”和“简朴”等,并在同学给出的词语的基础上总结,板书,引导同学们从两个方面工作和生活来看待周总理这一夜的工作。从开始到现在全由学生主导课堂,陈老师只是总结补充,当然对同学们的引导十分重要,这是最难的。
整篇课文的学习就围绕一个问题,本课哪些地方可以看出周总理工作的劳苦和生活的极其节俭?阅读时的感受非常重要,边读边动笔是阅读的好习惯。把句子找出来,谈谈体现了哪个方面,读后有何感受?而陈老师始终在跟着学生们的思路走。大家积极思考,各抒己见。在所有的探讨学习中,课文的第二段的学习给我留下深刻印象,周总理工工作的“高大的宫殿式的房子”和里边“极其简单”、寥寥可数、“如此而已”的办公设施对比的地方。这处对比太明显,且同学们对这富丽堂皇的房子和简陋的设备产生了疑问,在这么豪华这么大的房子办公如何体现周总理的简朴?陈老师就问同学们,“你们知道这大房子的原主人是谁吗?”同学们沉默,这是大家不知道的,然后陈老师告诉了大家――“这座房子的原主人是清朝最后一代皇帝溥仪的父亲摄政王爱新觉罗·载沣。”同学们恍然大悟,甚至惊讶不已。接着陈老师与现代实际联系,让同学们思考现代一间办公室应该有什么,大家畅所欲言:桌子、电脑、盆栽、装饰画、跑步机……这样与周总理一对比,更显得周总理办公室东西少的可怜,都是必不可少的。顺势而为,陈老师让同学们想象若自己有间办公室,你会怎样布置呢?一位同学真诚的夸赞了周总理一番又实在的说出自己若是有一间办公室,肯定会布置的很豪华,做不到周总理那样。这是多么实在真诚的话语,虽然不是最“正确”的回答,却是学生内心最真实的想法,难能可贵。陈老师没有奚落他,没有批评他,而是幽默的说:“听到你的前半部分,陈老师刚想夸你,能体会到周总理的简朴和劳苦,但听到你后半部分,我也是‘醉了’。”大家听了,哈哈大笑,气氛一片融洽。陈老师这番处理真是机智啊,既指出了同学想法的不对,有没有严厉的扼杀同学们面对课堂,面对陈老师时难得的诚实,巧用网络流行词汇,更拉近了与同学们的距离,营造了欢快的、轻松的课堂环境。
最后体会感情,升华主题时,出示了曾经周总理秘书在周总理逝世后公示给人民大众的一本周总理当年记工作日程的台历,上边清楚的记着周总理一天的行程,一天中竟只有一两个小时的休息时间,这使同学们更深刻得体会到周总理为党和人民的事业的无私的奉献,他就是这样的人!而且,在整堂课教学过程中,陈老师对同学们回答问题后的评价都要十分到位,不单是简单的一句“很好”,“很不错”,而是针对同学们的回答做出精确的点评,好在哪?哪不够准确?……这也是亮点之一。
最后提几点建议:其一,在探讨学习课文的第二段时,周总理工工作的“高大的宫殿式的房子”和里边“极其简单”、寥寥可数、“如此而已”的办公设施对比的地方。这处对比太明显,此环节如果点一点写作手法,“高大的宫殿式的房子”与摆放在此处的办公设施“极其简单”、 “如此而已”,此处可以渗透对比的写作方法。其二,老师在讲述这座“宫殿式的房子”的前身是谁的,并请同学们猜想里面有什么时,前边其他内容的讲述时间过长,导致此环节时间略少,课堂应平均分配时间;课前的诗歌导入时间可以减少一点;同时,教师准备的内容太多,此环节教师可以根据课堂时间适当取舍,若没有讲完内容,可以省去,戛然而止。其三,此课的课件字太小;评语不错,有针对性,但有些地方出现了短路;读后谈体会的时间应不少于课堂动笔的时间,大概控制在十分钟左右,该如何安排值得思考。文
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