《古诗词》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《古诗词》教学反思

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古诗文教学成功的关键在哪里?
1、还是要抓点深挖。在教学《闻官军收河南河北》时抓一个“喜欲狂”,逐层解读诗人的狂饮、狂歌、狂乐、狂想,再课外拓展追溯“狂因”,一气呵成,层层递进,直至掘出诗魂、诗旨。
2、教师的古诗文功底。老师功底深厚,在课堂上便会信手拈来,左右逢迎,营造出浓浓的诗境,诗境派生出课境,有意境的课便有了张力,散发着艺术的气息,便会耐人寻味。
3、相机拓展。古诗词教学需要在过程里引入、渗透相关诗句,使课堂形成诗中有诗的格局,丰厚课堂容量,使教学更有效。如在教学《如梦令》引导学生描绘“藕花深处”画面时,随机引导回顾描写荷叶荷花的诗句。教学《饮湖上初晴后雨》一诗,引导拓展描写西湖的诗句,进行比较、拓展阅读,使文本内涵更丰富。

 

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