《太空生活趣事多》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《太空生活趣事多》教学反思

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《太空生活趣事多》教学反思

   兴趣是最好的老师。要营造悦课堂,教师就应善于激发学生对知识产生浓厚的学习兴趣和求知欲,调动学生学习的积极性和主动性,使他们积极地投入到学习中去。
    一、巧设导语,引起兴趣
    著名特级教师于永正老师曾说过:“每个有经验的老师在备课时,都会很重视新课导入的精心设计和构思,争取一上讲台便能把学生深深地吸引住……”从于老师的话中,我们可以悟出导语在教学中的重要作用:它可以从总体上引起学生对将要学习的课文的兴趣。
    在教学《太空生活趣事多》这课,我这样设计导语:“你了解太空上的生活吗?在太空生活,有哪些有趣的事呢?”利用小学生的好奇心理,激发悬念,引起学生对课文学习的兴趣,为学习下文打好铺垫。
    二、方法多样,激发兴趣
    二年级语文识字量较大,教师若每个生字都牵着学生学,辛苦自己也累了学生,教学效果可能事倍功半。教师若能边教边帮助学生归纳、概括规律和方法,教会学生如何分析每个字的读音、结构、笔顺规则,并在适当的时候放手让学生自学,将所归纳的规律和方法加以巩固和运用,教师在难点处再加以点拔。这样,教学扶放结合,便能大大地提高课堂教学效率。
    一年级的时候已经学过用方法去记字,如:可通过变一变(加减笔画、换部首),拼一拼(加偏旁、部首),比一比(比字音、比字形、比字义)等多种识字方法,所以在这一课,我放手让学生同桌互相学习(用自己喜欢的方法识字)。然后在检查的过程中,把识字、练习寓于竞赛之中,充分调动学生的积极性,如:
(1)开火车比赛读字卡,看看哪辆火车开得快又响。
(2)男生女生比赛认读词语,看谁认得快又准。
(3)谁来做“小老师”,领着同学去闯关。
(4)分组赛一赛,比比哪组最厉害。
(5)识字能手在哪里,快速认读就是你。
    等等的比赛形式,不但增强学生的团结合作精神,增添学习的乐趣,学生在激烈的竞争中,在你追我赶、永不落后的学习氛围中,情绪高昂,兴趣盎然,学习积极性高,学得快,也记得牢。

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