《丁丁冬冬学识字(二)》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《丁丁冬冬学识字(二)》教学反思

文 章
来源莲山
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成功之处:教学本单元第一课时的时候,我充分利用了课本插图,并采用了学生喜闻乐见的“打鼻子眼”游戏,我说头部(身体)的某一部位,让学生快速指到,学生的兴致很高。下面的身体插图,我则采用了一首歌的方式(《如果感到幸福你就拍拍手》来提高学生的兴趣,学生全面参与,在欢声笑语中,既掌握了知识,又认识了身体。经常说,兴趣是最好的老师只要教师足够用心,学生的积极性就一定会被调动起来。P67“在五分钟里,你能写出多少个带提手旁的字?”本来我以为学生可能写不出来多少,但在给了五分钟之后检查,却发现他们写得远远起超出了我的估计,一问才知道是从字典中查出来的。听到这样的回答,我心里有一丝欣慰:看来他们是学会查典了!(查字典虽然学过,但平常在课堂上给他们时间查字典的机会并不多,很多时候是布置回家查的,这就造成了一部分学生根本不查的坏习惯)
小儿歌如下:
如果感到幸福你就扭扭腰,
如果感到幸福你就抖抖肩,
如果感到幸福你就跺跺脚,
如果感到幸福你就抬抬腿,
如果感到幸福你就伸伸脖,
如果感到幸福你就甩甩胳膊,
大家一起来做做操。
不足之处:《丁丁打针》这一课,是很多学生亲身经历过的事情,本来能引起学生的共鸣,但不知为什么学生的兴趣不高,我在想,也许是因为现在多数孩子一生病,如果吃药能好就吃药,不能好就直接输液了,打针的现象并不多见。另一个方面可能是现在的医务人员也没有像课本中所描述的那样对病人那么关爱,所以学生并不买账。在书写本单元生字时,可能由于一下子太多了,有些学生弄混了。
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