《彩色的梦》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

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《彩色的梦》教学反思


今天学习《彩色的梦》。继上次漫谈式授课窃喜之后,今天再次把表现机会还给了孩儿们。
这首小诗充满情趣。我把小诗改成了直白的表达方式,请孩子们当文学鉴赏家。听说老师改了诗,这些家伙顿时兴奋起来。
改写的小诗和原文一对比,教室里立即小手如林。原来,文章写得太直白,是这样可笑!于是,我们的课堂,精彩纷呈。
"脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝--得--透--明!"孩子们纷纷评析起来,有的说,这彩色铅笔如同在冰上跳舞;有的说,铅笔画起来特别轻盈;有的说,天空很干净,碧空如洗……畅说,天空太美了,我都不知道该怎么说了!是呀,所以,作者请破折号来帮了忙!我赶紧接上,小朋友于是对破折号的妙用便了然于心了。
小小的人儿,从诗中读出了暖,读出了爱,读出了勃勃的生命力,读出了诗人的高明。
一整节课,孩子们的脸上,是满满的喜悦。我的心里,是满满的喜悦。
所谓的心有灵犀,便是这课上的感受吧!
上课,成了一种享受。
想起了早读时评点孩子们的考试作文的情景。以前,孩子们夸小伙伴的文章,会说:"我觉得他写得很生动!他的词语很精彩!"而现在,他们会抓住某一个词,某一个句子来表达自己的感受。辛巴更让我欣喜:我给了五种结尾方式,孩子们都肯定了第五种的时候,他却认为把第四种和第五种合二为一更好。请全班孩子给他掌声,不只是因为他的想法更妙,更是为了这样独立思考不盲从的求知精神。
不知何时,孩子们已默默地成长为我想要的样子了?勇敢,自信,乐于表达,敢于质疑。
真好!真好!

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