三年级语文期末测试分析及反思

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三年级语文期末测试分析及反思


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5 Y k j.CoM 三年级语文期末测试分析及反思
一、试卷及学生答题分析
试卷共有十道大题。本次试卷立足教材、主要测试学生的识字、积累、阅读与习作等能力。由学生做题来看,难度稍大,试卷题量适中,三·一班学生38人全部参加考试,最高分104.5分,最低分86分,优秀率97%,及格率100%。
第一题,看拼音,写词语
主要考察学生的字词掌握情况。其中“卧倒”一词有四个学生有错误,“视线”一词出错是把“视线”写成“试验”的有8个学生。
说明基础知识掌握得不够扎实,平时需要多下功夫。出现问题分析原因有二:一是不仔细,学生第一次写错以后总是再次出错;二是学生牢记字形方法有欠缺。
第二题,给加点的字选择正确的读音,打“√”
主要考察学生掌握多音字的情况,这道题全部做得很好。
分析原因有二:一是基础知识掌握好;二是训练较好,以后还需要继续加强此项训练。
第三题,给下列形近字组词。
如:瓣(  ),辫(  )
主要考察学生形近字掌握情况,整体掌握还是比较好的。有部分学生出现错字现象。
分析原因:基础知识掌握好,训练较好。
第四题,将词语补充完整。
如:(  )(  )仆仆  相(  )并(  )(  )奇(  )艳
白发(  )(  )   积(  )成(  )  四脚(  )(  )
主要考察学生词语积累的情况,此题全班学生全部作对,掌握较好。
分析原因有二:一是基础知识掌握好;二是训练较好,以后还需要继续加强此项训练。
第五题,选词填空。
陆续  连续
1这个班级(    )三年被评为优秀班集体。
2放学了,同学们像小鸟一样(     )“飞”回家了。
即使……也……
不但……而且……
1.他决定(   )冒着被人嘲笑的危险,(    )要完成它。
2.我们 (   )需要用知识武装头脑,(  )还需要不断寻找学习的技巧。
此题全班学生全部作对,掌握较好。
分析原因有二:一是基础知识掌握好;二是训练较好,以后还需要继续加强此项训练。
第六题,按要求改写句子
1.梧桐树被海风刮得东倒西歪。(改为把字句)
2.沙滩上有贝壳。(填上恰当的词语,使句子表达更具体)
主要是考察学生对语言的感悟,对语句的理解。此题做得好。
   分析原因有二:一是此类句式训练多;二是做题比较细心、阅读训练到位。
第七题,给下列句子排序,把正确的序号填在(   )里。
(  )战士们埋伏在公路两边,看见敌人,恨不得一步冲上去
(  )战斗不到半小时,敌人就全部当了俘虏。
(  )等啊,等啊,突然,砰,砰,砰,指挥枪响了,公路两边的战士冲了上去。
(  )第二天早晨,二百多个敌人押着一百多辆军车,在公路上出现了。
(  )可是,杨靖宇司令有命令,他的指挥枪不响,任何人不许动。
主要是考察学生对语言的感悟,对语句的理解。此题大部分学生做得较好,个别学生排列出现混乱。
分析原因有二:一是此类句式训练在综合练习中出现几次;二是学生的阅读理解能力有了提高。
第八题,按课文内容填空。
1步人山间,皓月当空,苍松葱郁,山泉叮咚,见到此景,你不禁吟出诗句:
2.《九月九日忆山东兄弟》里最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是::
3.写一句你积累的孔子的名言:
此题主要考察学生课内的阅读理解及背诵情况,有诗句,有课文背诵,有名人名言,大部分学生做的较好。个别学生出现的错误是写错字或记忆不准确。
分析原因有二:一是做题不细致,对部分背诵的内容掌握不牢固;二是对背诵的内容记忆不深。需要加强此项训练。
第九题, 阅读短文,回答问题。
第一个课外阅读,有4个问题,
1.从文中找出两个错别字写在(   )并在后面横线上改正。
2.从文中找出近义词或反义词。近义词:湿润(      )反义词:狭窄(     )
3.用“——”在文中划出本段的中心句。
4.盘古倒下后,他的身体还会发生哪些变化?展开联想,试着写一句。
其中第2题和第3题和第4题大部分学生做的很好。第1题找出错别字,部分学生出现错误。
第二个阅读
南沙是个迷人的世界。天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望天水相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1. 照样子,再写两个词语。
一团团     一簇簇
2.解释下面的词语。
五彩缤纷:
3.用“——”在文中划出本段的比喻句。
4.这篇文章,主要采用了什么顺序?
①有主到次
②时间先后
③由远到近
有4个小问题,第1题做得很好,全部正确。第2题理解“五彩缤纷”大部分学生理解准确。第3题找出比喻句大部分学生只划出一句,把第一句“天是一片蓝玉,海是一块翡翠”漏掉。第4题也有八个学生选择错误。
分析原因有二:一是阅读题目不仔细,没有认真读题审题;二是阅读理解还是有欠缺,没理解,没读懂就下笔写。
第十题,习作
我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。请同学们写熟悉人的一件事,题目自拟,字数在200字以上。
学生能按要求写出一篇通话小短文,做到了语句通顺,内容完整,习作能力都有提高。
分析原因:一是习作能力普遍提高,与平时的训练分不开。学生们一直坚持多读书多摘抄,每周一篇周记,还有课后的小练笔训练,积累语言的训练,这些锻炼了学生运用语言,组织语言的能力;二是出现偏题的现象,没有认真审题。
二、整体分析
这份题目知识面广,题量大,难度大、字体行距排列紧密,学生很容易漏题不仔细。当然,如果学生能多一份认真,争取做题都正确,如果能踏踏实实地阅读、思考,成绩应该更出色。仅仅第九题,属于阅读方面的题目,就有三分之一的学生因为不仔细出错,这样的失分非常可惜,究其原因,学生在做题的过程中没有思考的余地,更没有检查错误的时间。学生的做题习惯和阅读理解能力有待于提高,在以后的教学中应该从培养阅读能力和学习习惯抓起,只有这样才能提高做题效率。另外有几个孩子的字体潦草,需要以后加强练字。
三、更改措施
本次期末考,复习时间短,综合试卷多,做到了既做卷子又抓课本复习,以后应该把功夫用在平时,扎扎实实地掌握基础知识,强化阅读方法的探索。课堂教学中,讲究阅读教学的方法,采用各种学习方法帮助学生阅读理解。指导阅读,继续为学生营造一个愉悦的阅读氛围,让孩子们爱上阅读,需要老师和家长不间断地进行引导和指导,只有这样孩子们才能真正爱上阅读。阅读的氛围创设和方法指导尤为重要,因此在之后的日子里,我需要用心经营这件事情。
总之,成绩代表的是过去,期待在之后的日子里,孩子们能仔细认真,努力学习。文
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