《装满昆虫的衣袋》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《装满昆虫的衣袋》教学反思

文 章
来源莲山
课件 w ww.5 y kj.Co m

《装满昆虫的衣袋》教学反思

《装满昆虫的口袋》一课是苏教版教材五(上)二单元的一篇课文。课文通过法布尔小时候的两个小故事,表现法布尔对昆虫的喜爱、迷恋。
课上,我实践着这样一个建构模式:主题谈话——复习——对话建构——回顾梳理。在我的实践中,我感到这样的课堂模式,使教者的教学思路清晰,明确每一步将达到的教学目的是什么,学生的思维方式也在不断优化过程中,知道自己在思考什么,怎样去思考,做个自主、清醒的学习者。
    教学是师生共同发现体验的过程。在课堂上倾听学生,发现学生的兴趣点,紧紧抓住“法布尔对大自然有着浓厚的兴趣,对昆虫有强烈的好奇心”这一中心问题进行师生对话建构。其间,运用了随文识字教学、轮读教学等教学手段。
上完这堂课,我最大的困惑就是本课设计的课时划分。有的老师认为学习一、二自然段的过程应放入第二课时,把法布尔的两个小故事合成一课时进行阅读教学,整体感强。整篇课文两课时完成后,课堂整合成一个话题:“从哪些地方看出法布尔对昆虫的迷恋?”
这次教学我看到自己的课堂悄然地在思想、设计、策略上都起着变化,教育、教学的改变让我感受到了自我的成长!

文 章
来源莲山
课件 w ww.5 y kj.Co m