《灯笼果》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《灯笼果》教学反思

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来源 莲山课
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j.Co M
《灯笼果》是一篇状物的文章,文中语言优美,是学生学写状物文章最好的学习资源。在学文中,我从外形,果实,味道来介绍灯笼果,从作者的语言中体会他对灯笼果深深的喜爱之情。
课文的第一二自然段抓住灯笼果名字的由来,用拟人的方法和打比方的方法来理解语言的精妙,学生通过实体事物的对比能找出本体和喻体之间的相似之处,将灯笼果的外形美表现得淋漓尽致。学生通过自己的朗读来表现灯笼果的美,对灯笼果的喜欢之情。课文写果实时,抓住“圆”“亮”的特点,让学生通过亲手剥灯笼果来感受文中用词的准确。在理解“滚圆晶莹”这个词语采用的上下文联系的方法,学生通过文中的语句来理解词语,更加得深入,更加透彻。对于文中将灯笼果比作黄珍珠,大玛瑙,学生根据生活经历,真切感受作者对灯笼果的喜爱之情。灯笼果是作者心中的珍宝。在描述灯笼果味道的时候,一连串的儿话音朗朗上口,读着读着都想马上能品尝一下它的美味。
在朗读中,本节课还做的不到位,作为老师的我可以在充分准备的时候,为学生范读,用有声语言调动学生的阅读情感,在有感情的朗读中才能更深入走进文本。低年级的学生朗读训练需要在课堂上反复的训练,只有训练到位,文中的精华学生才能真正体会。学生朗读是语文课堂的重要任务。
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