《小草和大树》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《小草和大树》教学反思

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《小草和大树》教学反思

《小草和大树》一文介绍了英国著名作家夏洛蒂三姐妹不甘命运的摆布,在经历了屡屡失败之后仍不懈努力,凭着顽强的意志向着人生理想奋斗,实现人生价值的典型事迹。
教学一开始,在学生初读课题的基础上让他们说说自己眼中的“小草”、“大树”。然后质疑:那么这篇课文是不是讲述了大自然中的“小草和大树”呢?课文中的“小草”和“大树”分别又指什么呢?
由于课文中的小草和大树有着深刻的含义,初读文章学生是很难把握的。只有逐步向文本行进,才能有效地解决这一问题!所以第一课时我并没有过早地进行点拨指导。
第二课时一开始我引导学生进行对比阅读,在对比阅读中碰撞出智慧的火花。文章中的“小草和大树”出现了3次,一次是在课题,一次在骚塞的回信中,一次是在文末。所以,我先出示了“骚塞的回信”让学生通过朗读,了解骚塞回信的冷酷其实就是社会对于女性的偏见:文学是妇女不能从事的事业,即使从事了也不可能取得成功。那么,“小草和大树”分别指的是谁呢?学生说:“小草”是夏洛蒂,“大树”指的是“骚塞”。在此基础上,我引导学生领悟出回信中的“小草”也指的妇女能从事的事业,“大树”也指的妇女不能从事的事业,小草不能变成大树,小草就是小草,大树就是大树,板书:不可能。随即我再出示句子“硬是用汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’”这句话怎么理解?学生:“夏洛蒂姐妹打破了妇女不可能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见,取得了巨大成功,她们用自己的努力使‘小草’变成了‘大树’”。板书:可能。
那这里的“小草”和“大树”又指什么呢?学生有些为难。我笑着说:“孩子们,等我们学完课文,你定会豁然开朗的!”接着我便引导学生向文本的纵深行进,体会夏洛蒂姐妹面对不幸时具有的钢铁般的意志。在这学习的基础上,再来解决文末那句话里的“小草”和“大树”指什么,可谓是水到渠成了。

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