《千年梦圆在今朝》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《千年梦圆在今朝》教学反思


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《千年梦圆在今朝》这课在很久以前就教完了,但是反思一直拖着没写反思。
瞎忙,自己都不知道忙的什么。反正每天上班都感觉累累的。晚上睡觉躺在床上细细回味一整天的工作时,却感觉什么都没做。
日子就是这样吧,当自己都对生活没热情的时候,感觉就只剩下累了。
围绕着课题怎么读我们几个语文老师讨论了很长时间。千年梦/圆在今朝,这是我们众多教师的共同看法。千年的梦,圆在今朝了,这样理解不算错吧。但是我们的市教研员认为应该这样读,千年/梦圆/在今朝。当然,这样的读法是所有教师一看这个课题,不经大脑后的读法,仔细一回味便感觉并不太好。争执了很长时间,未果。因为教研员没有证据,也没讲明这样读的原因。这悬而未决的读法也在脑海中渐渐淡去。
一日突然上线,看见了教研员给我的留言:“请转告你们学校的语文教师。‘千年梦圆在今朝’应该像七言诗的四个音部那么读,因此应该读成千年/梦圆/在/今朝。(小学语文教师第四期)”这下,什么都不用说了,教研员给出了明确的出处。于是这个我问题算是解决了。
不过,我还是有疑问,为什么非要把这个句子认定就是七言诗呢?尽管纳闷,我们还是尊重权威,尊重杂志吧。我认输。
这课的教学我采取了非常简单的方法。出示自学提示,给学生自学,然后用了一点点时间进行交流。我认为学习效果还是不错的。老师啊,是不是应该大胆解放思想,把时间给学生,让学生摸索着学习呢?身为语文教师的我,很多时候就是一个“不放心”在作祟,担心孩子们这里不会理解,那里不会明白,于是,带着孩子们亦步亦趋,牵着孩子们的鼻子走,结果,孩子笨了,孩子懒了,教师累了,教师倦了。
在回顾拓展五的交流平台里,孩子们谈六年的收获,不少的孩子谈到的是,我学会了预习课文,并知道了如何预习课文,点画批注这样的方法非常好。看来,孩子们是真正喜欢这样的预习方法。先让孩子们独立学习,遇到实在弄不懂的问题后才可以小组交流,协作学习,这样才能让每个孩子都能在课堂上动起来,都能学起来。在一味提倡小组协作学习的同时,我觉得也要注意一个“度”的问题。因为我在以往的小组学习中,就发现了不少的孩子是百分百的“投机”者,他们只是“剽窃”了少数几个孩子讨论的结果。
扯远了。

 


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