《爬天都峰》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《爬天都峰》教学反思

文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm
      《爬天都峰》,这课描写了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰的故事
       我在这篇课文的讲解上重点处理了这两个问题: 一、让学生体会我天都峰的“高”和“陡”这两个特点,通过对“啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!”及“石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的。”等句子,让学生理解天都峰的“高”和“陡”,要爬天都峰的艰难和不易。在这问题的处理上为了考察学生对课文内容的感知,我让学生根据课文内容,来画一画天都峰。 二、读懂最后一段中爸爸的话:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”找学生分角色来读课文。在这过程中引导学生充分地朗读“我”和老爷爷的两次对话,揣摩“我”和老爷爷各自的内心的复杂心情,体会他们是怎样相互汲取力量的,
       另外,引导学生去体会他们爬山过程的艰难和天都峰的高和陡。 这篇课文的成功和不足之处: 学生都能读懂课文,对于理解“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”大部分孩子都理解,只是在表达方面,有的孩子会有些词不达意。 这篇课文的处理上,在处理体会天都峰的特点方面,我采取让学生动手画,学生很感兴趣,对这段的理解也很到位。 不足: 在处理对于“终于”一词的理解上,孩子的回答往往停留字面之上而脱离课文内容。 文章来
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