《白鹅》与《白公鹅》对比教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《白鹅》与《白公鹅》对比教学反思

文 章来
源莲山 课
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其实把两篇课文进行对比教学,我也是第一次尝试,出发点是根据单元导读而想到的,然后在网上搜索相关的教学设计再进行备课,在此之前我让学生们阅读并进行小组预习,交代自主学习的问题,一堂课下来我最大的感触是,孩子们比以前的课堂更活跃,更让孩子们学习了另外一种总结性、对比性的学习方法,虽然难度性教高但是由于孩子们课前以小组的形式进行阅读、所以孩子们的答案和课堂进度比较顺利。
而我这堂对比教学课堂最大的收获如下:一是课文表格的利用,这堂课我利用小组之间相互合作完成表格比较两只鹅有什么异同点?进行小组合作这是这课中激起的一点火花;二是对写作手法的教学的体会。我是让学生们小组之间合作探究,两篇课文的写法的异同点,并在课文中找出相关的句子,再让孩子们进行体会,这样没有那么抽象,从而可以降低难度,尤其是课文中的“反语”的运用与理解上。
而这堂课我最大的感受是孩子们的气氛太活跃了,我在某些环节上不能收放自如,这毕竟是我第一次尝试这样的课由于我自身的原因、如教学语言、表达还不够丰富,还有就是我太着急了、在探究合作两篇课文的异同点与体会两篇课文不同的语言风格 时,小组汇报达不到要求时,我会自己说出答案、没有好好引导孩子们去体会、去思考。难度系数较高,有拔高教学的程度,没有考虑四年级的孩子对语言风格的理解还没有达到一定的层次与理解。
这堂课我让孩子们成为课堂的主体,让孩子们以小组合作的形式完成了本该3课时的学习内容。虽难度较高但是还是达到了我所预设的要求,以后像类似的教学设计还是需要改进,期待我对《黄鹤楼送孟浩然之广陵》与《送元二史安西》的对比教学。文 章来
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