阅读《小学教育教学理论》心得体会

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

阅读《小学教育教学理论》心得体会

文章
来源莲山
课 件 w w w.5y K J.Co m

阅读《小学教育教学理论》心得体会

《小学教育教学理论》用较通俗的语言对教育新理念进行了较全面的阐述,为我们教师提供一本具有全面性、启示性、解惑性和可操作性的学习用书。有关教与学的理念部分是更为具体、更具可操作性的教育理念,对指导我们教师开展日常教育教学活动,进行教育教学改革具有直接的指导意义。
读了《小学教育教学理论》使我体会到必须要进行终身的学习,作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念来充实自己的头脑,使自己的思想不断地更新,与时代同步。教育必须正视现实,适应新时代的要求,使其形式灵活多样,促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师最重要的是教育思想、教育理念的创新,教师必须树立正确的教育观念,学习和了解先进的教育理念,把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践,有了理念的更新,才能创造新的教育,适应新时代的要求。
教学理念需要不断实践,没有获得实践的教育理念不过是教育的理想。要使理想变成现实就要把教育理念应用到具体的教学中去,由实践来检验教育理念的可行性,并在实践中提炼出适合教学的教育理念。正如顾明远先生所说的那样“一个成功的教师,首先是一个善于不断自我更新观念的学习者,只有在及时地汲取当代最新教育科研成果的基础上才能立于不败之地。”我们应该努力学习、实践,做一个教育改革实践者。
读了《小学教育教学理论》一书,本人受益颇深,其中有关教学多媒体那一节印象非常深刻。教学多媒体能给学生生动形象、给他们以更大的思维空间,使他们的学习兴趣增强了,学习变得主动起来。运用教学多媒体可以从各个渠道,大大的提高教学效率。教学多媒体不仅给教学过程增添了色彩,更为学习效果创造了良好的环境。下面谈一谈自己的阅读感受。 
我是一位小学语文教师,在语文课堂教学中,随着生字新词的增加,学生常常会表现有陌生、枯燥和乏味的感觉,这些感觉往往会成为学生学习的障碍而影响学习的效果。但是,多媒体的出现就有不一样的效果:每次采用投影、幻灯、录像、配音乐上课时,每次各种抽拉片、五彩缤纷各种色彩的投影教具、图片出现在学生面前时,会使学生产生一种抑制不住的新奇,学生在课堂上的积极性、主动性、参与性都得到很高的提升,学生迫切地想看、想说、想听、想探个究竟,这就是多媒体所起到的作用。教育教学界曾流行过这样一句认知名言:“告诉我,我会忘记;给我看,我会记住;让我参与,我才会明白。”也就是说,在教学中,教师不能以自己的思想去束缚或代替学生的思想,不能以自己的思维模式去限制地规范学生的思维活动。多媒体这种具有声画并茂、视听结合、动静相宜的特点所创设的教学所需的环境气氛和教学情境,使学生感觉身临其境,让学生在情绪上受到感染,在情感上产生共鸣,从而进一步激发起学生的学习欲望,使学生轻松自如地集中注意力,积极主动地参与到课堂学习中来,有利于学生学习思维和能力的培养与发展。
    教学多媒体能使教学对象生动形象,给学生以更大的思维空间。学习兴趣增强了,学习也变得生动起来,运用教学多媒体,多感官、多渠道参与信息的加工,大大提高教学效率。教学多媒体的使用不仅给教学过程增添了色彩,更为学习效果创造了良好的环境。而老师只要根据不同的学习内容,在不同的阶段采用不同的方法,定会取得良好的效果。
 

文章
来源莲山
课 件 w w w.5y K J.Co m