五年级下册语文期末试卷分析

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五年级下册语文期末试卷分析

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五年级下册语文期末试卷分析

试题分析
    这次语文试卷检测的内容全面,难易也适度,重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸,能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致可以分为四部分,第一部分是卷面书写,包括卷面书写与句子抄写;第二部分是基础积累,包括看拼音写词语、选择题(正确的字音、字形、字义,有语病句子,作品搭配,歇后语)、积累语句(课文默写,名人名言默写);第三部分是快乐阅读,其中包括课内阅读(一、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤)、课外阅读(二、天窗,三、人类怎样传递信息,四、关于各年龄层喜欢的信息传递方式的调查表);第四部分是真情作文。从总体情况上看,题量适当,试题题型丰富,覆盖面比较广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向,做到“以生为本”,促进学生全面发展。

二、取得成绩

这次考试本班共有46人参加,优秀率73.9%,及格率100%,其中90以上25人;80分以下4人。通过查阅试卷,发现优点有:1.大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好,这跟自己平时重视基础知识的教学,加强训练、反复巩固,常抓不懈分不开。学生的书写有了很大提高,大多数学生能做到字体端正,行款整齐、美观。3.课外知识多数学生学得比较主动、灵活,学习能力有了明显的提高。

三、存在问题

    从整个卷面来看,积累运用和习作部分学生掌握还可以,阅读失分较多。

(一)基础积累

    这部分,错的最多的是选择题第2题。(2)下列句子中有语病的一项是,有学生没能认真审题,按要求做。整个基础积累部分,“易错字”失分很多。这就给我们提了个醒,以后一定要强调再强调,突出易错地方。

(二)阅读

1、课内阅读

    此短文是节选自课文《小嘎子和胖墩比赛摔跤》中的,主要考查学生的阅读课内短文的能力。其中第3题,根据小嘎子和胖墩儿的摔跤特点,将两人分别区别为“力量型”与“技巧型”,你会如何分类呢?你能用一两个词语形容各自摔跤的动作特点吗?有少数学生不明白问的如何答,有多数学生答不完整。

2、课外阅读

    此次检测中快乐阅读设计了三篇课外短文,考查了学生的课外短文的阅读情况,比课内短文的能力有所加强,涉及的题型灵活。学生答卷表现还可以,都能认真读短文,但感悟不深,理解不够透彻,概括不够全面。尤其是二(1),三(1),四(3)题中,是整份卷失分最严重的。语文阅读重在过程,学生独立阅读能力是在过程中培养起来的,这些都是教师应在今后教学中注意的事项。

(三)作文

    学生认真审题后,不难发现这次写作是写所学第二单元童年趣事,写出真情实感。可学生在写作文的时候,题目没好好把握好;有的没有谈出自己的真情实感,有的选择的题材仅限于课堂举例。学生写作水平有待提高,一些学生的作文,情感肤浅,很多习作没有结合到自己的生活实际,写出独到的认识和感悟。这表明学生的生活积累的缺乏。少部分差生错别字多,标点符号不能正确使用。

四、改进措施

    1.要继续重视基础积累,本次检测,基础积累部分得分率最高,说明学生把握得最好。对此我们不能松懈,必须继续重视基础积累,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。从课堂教学的精细化入手,强化教学的各个环节,深入钻研教材,改进教学方法,注重学法指导。

    2.要立足于课堂培养阅读能力,阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学,要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学,要更放手,让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法,四是自己提问题自己回答问题的能力。

    3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上上下功夫,要能表达自己的感受,避免出现错别字,继续抓学生的书写规范。

    4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性,一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,二是课外学生能主动读书、主动积累,完成作业和扩展学习。

    5、促进中等生,生成优秀生,抓好后进生转化。通过等级比例,可以看出后进生与优秀生差别很大,有的班级就是因为这部分学生而影响了整个班级的成绩。

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