三年级上册语文期中试卷分析

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

三年级上册语文期中试卷分析

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莲山 课件 w w w.5Y k J.C om
本学期的期中考试结束了,这是学生进入中年级后的一次综合考试,从同学们的成绩来看,大部分同学都能很快适应中年级的学习节奏,成绩较为理想,现将本次期中考试的试卷情况、同学们的答题情况以及考试成绩情况做以仔细分析,并总结如下:
一、学生情况分析:
本次期中考试全班51人参加考试,考试时间共90分钟,试卷总分是100分。参加考试的学生都能够在规定的时间内完成答题,卷面整洁。同学们的成绩也比较理想,教学达到一定的教学效果。
二、考试成绩分析:
考试人数51人,及格人数51人,及格率100%,优秀人数45人,优秀率88%。
从以上的表格中我看出本次绝大部分同学们的成绩比较理想,45位达到了优秀的等次。进入三年级后,同学们开始使用钢笔写字,作文的要求也增加了难度,可是同学们的卷面都十分整洁,字体特别工整,这也是可喜的进步。同学们的答题速度,认真审题的情况都比较好,本次作文也较好。但也有一些问题值得分析原因,有些比较简单的题目我们进行了多次的训练,有些同学依然出错,比如,给古诗填空的题目,有一些同学要么不会背,要么不会写有些字。这是值得重视的问题,因为每次考试古诗几乎是必考的。我想在下一步的教学中还要继续想办法让学生牢牢掌握。
三、试卷情况分析:
看拼音,写词语,本题主要是考察学生的拼读能力和识记生字的情况。同学们掌握相对较好,全班只有三位同学出现错字—— “醒”字写错偏旁; “游”右边写成反文旁; “旅”字有位同学不会写。对于个别同学来说,对于生字的掌握仍是一个问题,还要多练习,多比较,争取牢牢地掌握。
给带点的字选择正确的读音打“√”。这道题考查的是同学们对多音字的掌握情况,绝大多数同学都能做对,仍有几个同学出错—— “晃”出错。原因是个别同学掌握还是不够牢固,有混淆现象,在下一步争取运用多种方式进行练习。
这道题目考察学生对形近字的掌握情况,主要是看同学们能不能熟练掌握所学的生字生词。从同学们答题的情况来看,同学们掌握比较好。只有几位同学写错字,说明不够仔细。如:辩组成分辨。
阅读短文,完成后面的任务。阅读题对有些同学来说仍然是个难点,原因是有些同学根本不去认真读题,或者说读完题后不去认真思考,前几个单元的考试中虽然也进行了多次这样的训练,但是有个别同学不认真学习老师交给的阅读方法,下一步还要继续加强这方面的训练。
作文。是第一单元的原作文,应该说不难,但是,有个别同学写得不够好,需要老师再当面指导。
四、改进措施:
通过对试卷的综合分析,我发现同学们进入三年级后适应的比较快,钢笔字字体端正、规范,卷面整洁。基础知识大多掌握的比较扎实,作文也写得很有条理,针对同学们存在的问题,我想今后做以下几点改进。
1.紧抓识字教学。识字是掌握基础知识的前提,下一步,我对于字词的掌握要想方设法采用学生喜欢的方法、能够有用的方法指导学生识字,培养学生的独立识字的能力更重要的是要让学生记住每一个字。
2.加强日积月累。日积月累在语文中的比例较大,更是基础,从同学们做题的情况来看,很多同学掌握得较好,但仍有同学出错,下一步应指导同学们进一步掌握古诗、日积月累中的大量的知识,老师要严格检查同学们的背诵,争取让每位同学都能过关,熟练掌握,增强语文本领。
3.加强阅读指导。从同学们做题的情况看,继续培养学生课外阅读的兴趣和能力,阅读一些名著,拓宽知识面,定期在班内进行读书交流活动,丰富学生的知识,培养学生的能力,真正培养学生阅读的兴趣和阅读的水平。
4.加强对后进生的辅导。老师要想取得教学的高效率,不做好后进生的工作是行不通的,我经常与后进生的家长进行沟通交流,与家长密切配合,寻找方法,争取让每一位同学都能在原有的基础上进步再进步,取得了较好的效果。
总之,通过期中试卷分析,我要及时发现问题,及时解决问题,力争在下一步的教学工作不断取得进步。
 
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