第十九课《航天飞机》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

第十九课《航天飞机》教学反思


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《航天飞机》这篇课文是一个科学童话,文章从普通飞机的视角,用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识,展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。文章具有极浓的趣味性,以普通飞机的自述、智慧老人的介绍,为大家说明了航天飞机的基本特点和特别的本领,语言形象生动,极富情趣。第二部分是课文的第二、三自然段,主要介绍航天飞机外形大、速度快的特点和在人类航天事业中的神奇作用,引入智慧老人更诱发了学生的阅读兴趣,这部分是全文的重点。在这课教学中,我主要抓住这两节来教学,课堂上我引导学生围绕以下几点来进行教学。
一、整体把握教材
   上课伊始,我让学生回顾课文内容,说一说这篇课文主要讲了航天飞机的哪些方面。学生对第一节课的学习进行了概括:这篇课文主要写了航天飞机的外形特征、飞行特点和本领。这一问题的解答,让学生对对整篇课文有了一个整体把握,为下文的学习奠定了基础。
二、通过品读课文,比较航天飞机与普通飞机的不同,认识航天飞机的特点。
    教学中,我引导学生围绕这个问题进行讨论:默读课文的2、3两个自然段,画出描写航天飞机的句子,并圈画出重点词语,反复读一读并细细体会航天飞机的特点。教学中我教给学生通过抓住关键词句来理解课文内容的方法,引导学生谈出自己的体会。学生通过自主学习,小组内交流,最后集体交流等几个环节,从而对航天飞机的外形特点、飞行特点和本领有了深刻认识。例如在教学第二、三自然段的时候,学生从“庞然大物、三角形的翅膀、尖尖的脑袋,方方的机尾”等词语体会出了航天飞机外形奇特。从“转眼间便飞得无影无踪、几十万米高、四分钟”等词中体会到了航天飞机比普通飞机飞得更高更快。从“绕着地球转,释放和回收人造卫星”等词语体会出了航天飞机的本领之大。学生在交流的时候,兴趣盎然,创新的火花顿时迸发,都想一吐为快,收到了很好的教学效果。
三、根据课文内容,为航天飞机作自我介绍。
    在学生对航天飞机有了深刻地认识之后,我再次对学生进行语言表达能力的训练,渗透相关写作知识,变换人称为航天飞机进行自我介绍。学生通过讨论,明析了自我介绍的方法:1、按顺序。2、抓特点。 3、用第一人称。学生掌握了此方法后,分组进行自我介绍,学生介绍起来兴致盎然,条理清楚。在教完《航天飞机》一文后,我让学生以“航天飞机简介”为题写一篇自我介绍,更是对学习写作方法的一种巩固。

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