v热门栏目:课件下载 计划总结 班队资料 教学设计 中学试题 学生园地 v 上传资料 v 给我留言 v 帮助中心
v
v 免费注册
v 用户登陆
v 入会指南
你现在进入的是:莲山课件资料站
网站首页 课件站 教案站 资料站 试卷站 公文站
资料首页 教学论文 计划总结 说课评课 案例反思 班队资料 职称述职 会议事迹 学生园地 课件技术
站内资料搜索 输入资料的标题,字数尽量少,不能带标点
您现在的位置: 莲山课件 >> 教学资料 >> 教学论文 >> 语文论文 >> 资料正文
文言虚词词义推断技巧           
文言虚词词义推断技巧
作者:古浪孙开… 资料来源:自创 点击数: 更新时间:2007-10-13 17:07:32

文言虚词词义推断常用技巧

甘肃古浪一中   孙开虎

    文言文难读,很大程度上是因为文言虚词难以把握。由于大多数文言虚词是从实词中借用或虚化而来的,因此,文言文中某个词有时是虚词,有时又是实词,这是区别和确认虚词的一个难点。此外,同一个虚词在具体的语言条件下可以有不同的解释,例如,我们经常接触到“以”字,义项就相当丰富。作动词,“以”有“以为”“认为”等义;作介词,“以”有“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“把”“因”“由于”“在”“从”等义;作连词,“以”有“而”“又”“而且”“并且”“用来”“以致”“因为”等义;“以”还可以通“已”,有“止”“已经”等义。那么,我们如何准确地在具体句子中推断出文言虚词的意义和用法呢?我认为可以通过以下方法来推断。

一、依据语法功能析用法,根据用法辨词义

请看下面的例句:

①     苏回为郎,二人劫之。(《赵广汉办案》)

  ② 其母就与之诀。(《范滂别母》)

③ 惟大人割不可忍之恩。(《范滂别母》)

④ 尚不如廉颇、李牧之为将也。(《冯唐论将》)

⑤ 以楚国堂堂之大,何求不得。(《优孟衣冠》)

⑥ 顷之,上行出中渭桥。(《张释之执法》)

要判别以上几句中加点的“之”字的意义,可根据语法知识辨析它的用法,从而找到突破口。如①中“二人”是主语,“劫”是谓语,那么“之”就应是宾语,而作宾语的常常是名词和代词,所以此句中的“之”作代词,代指前句中的“苏回”。②句中主语是“母”,谓语是“诀”.“就”和“与之”只能作状语,这样看来“与之”只能是一个介词结构,“之”就应该是介词“与”的宾语,作代词。③句中“割”是谓语,宾语部分是“不可忍之恩”,中心词是“恩”,“不可忍”作“恩”的修饰成份,那么,“之”就只能作结构助词“的”。④句中“廉颇、李牧”是主语,“为”是谓浯,“之”用在主谓之间,是助词取消句子的独立性,但不译。⑤句中“以”是“凭借”的意思,“楚国堂堂之大”若理解为“楚国的强大”或“楚国强大”,与下句连起来不够流畅,译成“强大的楚国”就好多了。这样看来“大”作楚国的定语,中心词应是“堂堂楚国”,“之”是定语后置的一个标志。⑥句中“顷”是个时间词,作了主句的状语,“之”附在“顷”后,可有可无,只不过起了一个调整音节的作用,是音节助词,无义,不译。

如果“之”作动词“到”“往”义,用语法知识来判别也容易明白。例如“曾子之妻之市”。在这个句子中,“妻”是主语,“市(集市)”是宾语,第二个“之”不作谓语,句子就不通了。由此看来,根据语法知识可推断虚词的意义,办法是抽出句子主干,划分句子成份,再看虚词功能。

二、采用删换替代看变化,通过比较辨词义。

请看下面的例句:

①汝父平生欲为之而弗得。(《刘安世为谏官》)

②军功爵赏,皆决於外,归而奏之。(《冯唐论将》)

③皆知大王贱人而贵马也。(<优孟衣冠))

④一丝而累,以至于寸。(《乐羊子妻》)

我们如何辨别以上几句中加点的“而”呢?假如我们把①句至④句中的“而”全部删去,如读起来仍然通畅,句意表达没有影响。这表明“而”在句中都是作连词,只有删去连词,才会出现这种结果。我们再采用换位法,即将”而”连接的前后词句交换一个位置,就会辨出这几个“而”意义上的差异。换位后只有句③不影响原意,这说明此句中的“而”是并列连词。其他三个用“而”的常用义项来替代,句①中可用“可是”“但是”,句②中可用“就”“接着”,句④中可用“地”代换。“一丝”是“累”的状语,“而”表修饰关系。

三、瞻前观后析语境,根据位置辨词义。

请看下面的例句:

①儿妾食麦而已。(《任昉其人》)

②滂跪受教,再拜而辞。(《范滂别母》)

③天子设上下考以勉吏。(《书何易于》)

④晞军士十七人人市取酒,以刃刺酒翁。(《太尉平乱》)

⑤臣请以雕玉为棺。(《优孟衣冠》)

    如何准确地辨别以上加点词的词义呢?我们可通过语境分析,观察这个词所在的位置,进而通过位置判别它的用法及意义。句①中的“而”用在句末和“已”结合在一起,它不可能充当连词、代词之类,只能作语气词,可以推而广之。而句②中的“而”用在两个连续动词之间只能是连词,有承接意义。句③句④两句中的“以”用在动词之前的是连词(一般是这样),有“用来”义;用在名词前和名词构成介词结构,后面有动词作谓语,它就是状语,所以④句中的“以”是介词,有“用”的含义。

   上面分别从三个方面介绍了推断文言虚词词义的方法。显然,这只是为了说明的方便才分为三点,且举例有限,实际上这几种办法往往是合并起来使用,要掌握它,还需要举一反三。

此外,我们推断文言虚词词义,记住固定格式也很重要。所谓固定格式,指的是由两个或两个以上的词组成一个固定结构,在文言文中是一种不变的句式,表示一定的意义,不能随意变动。例如“得无异于明帝之意乎”(《魏征直谏》)中“得无……乎”理解时不能拆开,义为“恐怕是……吧”,当然在不同的语境中可释为“该不会……吧”“只怕是……吧”“莫非是……吧”。虽说有几个义项,但区别不大,基本意义比较固定。

 

通联:古浪县第一中学    孙开虎

邮编:733100

 

 

  • 上一篇资料:

  • 下一篇资料:
  • 最 新 热 门   最 新 推 荐 相 关 资 料
    普通资料<<平行和相交》说课
    固顶资料人教版语文第七册教学计划
    普通资料《两小儿辩日》说课
    普通资料三年级语文教学计划
    普通资料小学班主任工作计划
    普通资料英语《水果王国》说课
    普通资料小学一年级美术教学计划
    普通资料小学一年级体育教学计划
    普通资料小学四年级美术教学计划
    普通资料小学三年级美术教学计划
    普通资料小学班主任工作计划
    普通资料小学一年级班主任工作计划
     
    推荐资料主题班会比赛教案
    推荐资料[推荐]2006学年第一学期个人工作…
    推荐资料2007化学:提高4种能力紧盯70个重…
    推荐资料[组图]2004-2006年全国Ⅱ卷政治试…
    推荐资料西部知多少
    推荐资料2007,新课程标准高考撩开面纱
    推荐资料新课程标准下信息技术教师怎样备…
    推荐资料我在新课改中的“低、多、重、勤…
    推荐资料PEP新教材四年级上册英语教学计划
    推荐资料小学语文第五册教学计划
    推荐资料小学数学第九册教学计划
    推荐资料2006——2007学年度第一学期六年…
    没有相关资料
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!) 点击发表评论
    管理团队汇款方法申请链接给我留言各类招聘常用软件网站地图
    y 客服QQ:280719422;手机:13978471165
    y 莲山课件 www.5ykj.com mailto:gxliyunbiao@163.com
    y Copyright ? 2000-2004 5ykj.com. All Rights Reserved.