小学生语文课堂教学的不足之处

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小学生语文课堂教学的不足之处

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小学生语文课堂教学的不足之处


(一)学生的积极性不强
1.课前,教师没有充分关注学生,了解学生特点。
做任何事之前都要做好充分的准备。对于教师而言,关注学生,了解学生有助于提高课堂教学效率。
小学生之所以课堂效率低,老师也起着关键性的作用,因为只有任课教师充分关注学生,了解学生特点,才知道学生如何能更快更好地汲取知识。
2.学生自主学习能力性差,缺乏积极主动性
由于小学生年龄尚小,自我约束能力相对较弱些,同时还缺乏对学习的积极主动性,学生上课期间对于学习缺乏主观能动性,因此,我们需要任课教师做好监督工作并予以纠正对他们上课期间问题。
(二)教学设计缺乏创新性
 在小学语文课堂教学过程中,小学生不应该只是参与者,更应是积极者,应该是学习的主体。任课教师则是他们学习的筹划者、领航者与陪伴者,起着主导作用,那么研究如何开展自己的教学,激发学生对语文的学习兴趣,让小学生在语文学习中充分发挥自己的主观能动性,就成为现在教师在语文教学中必须考虑的问题。然而,很多教师没有这样考虑继而导致教学设计缺乏创新性。
(三)学生与教师之间互动有限
  因为受我国传统文化的影响,老师和学生之间总是无形之间有一种屏障,然而,正是这种屏障,使得学生与教师在课堂上互动很少,大多是老师滔滔不绝的讲课,学生在各自座位上听讲。这样,整个课堂只有任课教师的声音,不但整个课堂一片沉寂,而且课堂效率也不高,甚至一部分同学甚至只是眼睛盯着黑板,对老师所讲内容可能一无所知,可见,课堂上师生之间互动不可小觑。

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