浅谈初中体育教学中如何调动学生的积极性

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

浅谈初中体育教学中如何调动学生的积极性

文 章
来源 莲山 课件 w w
w.5 Y k J.cOM

浅谈初中体育教学中如何调动学生的积极性

 

摘要:对于当代优秀的初中生来说,不仅要具备较高的知识水平,还需要较好的心理素质和身体素质来迎接各种挑战。进行有效的初中体育教学,能够实现这样的教学目标,有利于学生的全面发展。但是由于传统教学模式缺乏一定的科学性和趣味性,使学生难以主动积极地投入到学习中来,需要教师探索科学的教学策略,充分调动学生的积极性。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述初中体育教学中如何调动学生的积极性。

关键词:初中体育;积极性;有效策略

学生是具有独立意识的个体,在教学中必须要学生主动积极地投入到学习中来,才能获取理想的教学效果。而如果一味地主导学生完成任务,非但难以取得理想的教学效果,相反还会压抑学生的学习兴趣。针对这样的情况,初中体育教师要结合学生的兴趣爱好,选择更加科学的教学方法,组织丰富多样的教学活动,让学生感受体育学习的乐趣,从而能够主动积极地投入到学习中来。

那么我将针对初中体育教学,浅谈如何调动学生的积极性。

一、创设生动的教学情境

在体育教学中有很多项目对学生存在一定的挑战,学生完成这样的项目练习后很容易产生不适感,于是,很多学生对于这些项目表现得不够积极。对此,教师可以创设生动的教学情境,来引导学生进行主动练习。就以长跑教学为例,这个项目主要锻炼学生的肺活量和耐力,但是学生在练习完之后,常常会有强烈的不适感,久而久之,很容易产生抵触的心理。于是,教师可以利用高效的教学工具创设一个生动的教学情境,比如,教师利用多媒体系统加入多样性的教学素材,营造一个奥运会的情境,同时从语言和心理对学生进行引导,让学生仿佛感觉自己就是代表国家参赛的运动员,想要在比赛中取得优异的成绩来为国争光。这样能够更好地激发学生的训练与欲望,在训练中克服困难、坚持下来。

通过这样的方式,创设了生动的教学情境,为枯燥的训练项目增添了更多的趣味性,引导学生克服困难,从而调动学生的积极性。

二、改变传统的教学方法

在传统的初中体育教学中,教师只是先将理论知识进行讲解,再让学生进行机械练习,这样的教学方法取得的教学效果非常有限。那么为了调动学生的积极性,教师必须要改变这样的教学方法。就以篮球教学为例,为了让学生能够更充分地了解篮球文化以及掌握必要的运动技巧,教师可以改变传统教学方法,用以赛代练的形式来提升教学效果。在传统教学模式中,教师将运球、投篮、过人等技巧分为几个部分来进行教学,学生在练习之后,并没有取得较好的效果,一旦投入实战,机械教学模式的弊端暴露无遗。于是,教师可以根据学生的实际学习情况进行交叉分组,让学生进行小组的对抗赛。在小组对抗赛中,学生面临着真实的进攻和防守,能够更好地运用所学的运动技巧来帮助小组取得优胜,从而加深对所学知识的理解和掌握,同时简单的竞争能够更好地调动学生的积极性。

通过这样的方式,改变了传统的教学方法,提升教学效果的同时,能够引导学生主动积极地参与到体育运动中来。

三、设计趣味的教学游戏

体育教学往往具有较强的实践性,因此游戏教学法在初中体育教学中有突出的优势,教师根据教学内容设计具有趣味性的教学游戏,让学生在游戏中收获训练的效果,从而实现寓教于乐。举一个简单的例子,教师在锻炼学生的反应力和爆发力的时候,可以改变传统的练习项目,而设计趣味的教学游戏引导学生参与。比如,教师可以组织学生玩警察抓小偷的游戏,通过角色扮演来引导学生跑动起来,小偷则时刻要注意警察的活动,避免被警察给抓到,从而锻炼反应力与爆发力。或者教师还可以组织学生参与丢毛巾的游戏,选择两名学生作为游戏搭档,一名学生将毛巾举至与肩同高,另一名学生要紧盯毛巾,不让毛巾落到地上,这对于学生的反应能力也有极大的训练效果。通过这样的方式,设计具有趣味的教学游戏,增添了教学过程的趣味性,保证教学效果的同时,能够充分调动学生的积极性。

四、培养良好的运动习惯

在体育课堂上,学生之所以难以主动投入到学习中来,是因为没有养成良好的运动习惯,只是将体育运动当成一项枯燥的学习任务。

因此,教师要培养学生良好的运动习惯,能够感受体育运动带来的改变,从而能够在课堂上表现得更加积极投入。对此,教师可以借助现代教育的优秀成果,引导学生能够在日常生活中进行积极主动的体育运动。比如现在有很多运动APP,不仅具有打卡的功能,其中还能够分享很多有用的资源和运动的经验。教师可以利用APP的打卡功能对学生进行监督,要求学生能够在课余时间完成一定的运动量。同时在这些运动平台上,分享一些对学生运动有用的资源,让学生的知识视野能够得到拓展,实现全面发展。通过这样的方式,有利于培养学生良好的运动习惯,不再将体育运动当成一项机械的学习任务,让运动成为生活的一部分,能够主动积极地参与进来。

五、结语

总而言之,调动学生的积极性,能够帮助初中体育教师获取更加理想的教学效果,也能够让学生感受体育学习的乐趣,有助于培养学生的学习兴趣,形成终身体育的意识,促进学生的长远发展。那么在今后的教学中,初中体育教师必须要改变传统的教学观念,充分给予学生学习的主动权,同时要提升教学方法的科学性,不再让学生完成机械练习,更主动投入到体育运动中来,也要组织丰富多样的体育活动,引导学生快乐学习、健康生活。

文 章
来源 莲山 课件 w w
w.5 Y k J.cOM