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| 9A Unit 4 |
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| 作者：未知 资料来源：9A Unit 4 点击数： 更新时间：2006-11-25 22:02:58 |
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非常感谢学校给我这次锻炼提高的机会。在此，首先感谢学校的各位领导和全体初三英语组的全体同仁。下面我就把本课的一些设计理念和不足之处谈出来。希望得到大家的帮助和指导。本课是词汇教学。在设计词汇教学时，我以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。具体感受如下： 1、课前需认真备课，准备每节课必需的道具，熟悉教学重点与难点，精心设计每个教学环节； 2、教授新课时，注意前后知识的联系和衔接。让学生由易到难，在词汇的教学过程中，注意词汇的层次性，复现率。将牛津教材的特点让学生更好的理会。每节新课前都要对前几课内容进行复习，也可引入一些简单的新课知识点，将新旧知识很好地融会贯通起来； 3、教学中要层层铺垫，尽量做到每个部分的教学都能为其下一步教学做好准备，这样有利于学生对新知识的领会； 4、课堂上的过渡用语很重要。如Firstly, Let’s have a revision; So much for this part, Let’s come to next part, etc.运用简洁的过渡语，可使整节课层次分明、结构清晰；如：Cartoons can make you happy. What about him?(zhouxingchi).He is an actor. He is very funny. 目的是引出the comedy.Ask:What is he? He is a comedy actor. Ask: Who else is a comedy actor? S: Wumengda is a comedy actor. Zhuobielin is a comedy actor. 5、快节奏、大容量、高密度的教学，可以让学生注意力更集中，使其始终处在一个英语信息接收和输出的氛围中； 6、教师在课堂教学中的饱满情绪、形象生动的表情和body language均很重要。这样可以调节学生的情绪，也可以让学生感到他们是在真实地使用英语，而不仅仅是为了学英语而表演或操练； 7、课堂上师生“互动”很重要。既要有教师问、学生答，也要有学生之间的互问互答，既要有教师与学生的示范表演，也要有学生间的操练表演。 8、教师要善于创设和谐的教学环境。在我的教学过程中，我始终以谈话式教学的方式。让学生觉得轻松快乐。同时，也更多的让学生感受到他们才是课堂的主体。这次公开课虽然有一点成功的地方，但仍有不足。如对最后几分钟的处理，显得有些松散、拖沓，有待在今后教学中不断向有经验的老师请教、学习，不断实践、探索和总结，从而逐渐完善。最后，我还要再次的衷地感谢校领导给予我的关注和提携。感谢校英语教研组长的帮助和指导。同时也要感谢我们初三组外语组的所有的英语教师，是他们把施展的机会让给了我，这里，要感谢初三外语组的老师给予我一直以来的大力支持和关心。对于一名刚刚工作5你年的我来说，这些年你们多我的帮助、关心、支持和指导，都是我最大的财富。我一定会更加努力，不断提高业务水平、专业技能，在“育英”尽快地成长。由于个人水平有限，经验不足，在教学过程中难免会出现不足，敬请各位领导老师不吝赐教。谢谢大家！！！ 最后祝愿我们育英外校的英语教学更上一层楼！ |
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