浅谈小学英语培优转差

作者:未知 资料来源:不详 点击数:    有奖投稿

浅谈小学英语培优转差

浅谈小学英语培优转差

英语作为小学生的第二语言,学起来确实是有点困难,因为它缺乏真实的语言环境,学会的知识不会应用,既然学生把学过的知识应用不到实际中,学过的知识就容易遗忘,因此两极分化非常严重。而且小学英语一周只有三节课,时间仅够上完课本知识,根本没有时间去辅导、复习,不自觉的学生下去又不复习,这样每个班都会有一定数量的英语上的学困生。所以转化差生既是个棘手的问题,又还是个很重要的问题,如果这部分差生的成绩上不去,我们就是再怎么努力也是徒劳的。但是老师也不能只顾转化差生了,而把好学生给忽略,这样的做法也是错误的,所以作为一个老师,我们必须从培优转差这俩方面入手,双管齐下。
那么如何做好培优转差工作呢?现在我谈谈自己对这个问题的几点认识。
一、老师要用心去教,学生要用心去学
不论是培优还是补差,关键是要让学生要用心去学,当然,我们老师也要用心去教,这是第一步。这就要了解每个学生的思想。然后,对差的学生就要通过个别谈心弄清楚造成现要状况的原因,给他指明努力方向,我认为每个人都是有上进心的,只要把学生心中的结解开,他肯定会努力的。而对好的学生,要在认可他的成绩的同时,也要让他明白学无止境的道理,成绩只代表过去,我们老师要帮他确立新的奋斗目标,给他新的动力。
二、要确定培优补差的目标
要根据班级特点和学生个性特征,深入实际,了解情况,摸清原因,因材施教,确定好培优补差的目标,注重学生智能训练,思想品德教育和良好习惯的培养,努力激发学习兴趣,时刻注意每一个学生的发展,尤其是关注“后进生”的成长,抓好“后进生”的转化工作,不让学生掉队。
三、培优应立足于课堂,补差更多的是课外下功夫
培优应立足于课堂,补差更多的是课外下功夫,补差不仅仅是补知识,更多是将补爱心、补情感、补自信心、补学生的意志力和持之以恒的耐力与补知识结合起来。培优补差要抓住重点,要定对象、定时间、定地点、定目标,注重比较和检查,注重与劳动效率挂钩,形式办法可以多样化。不指责、批评,利用课余时间对他们多付出些关心和爱心。
四、精心组织课堂教学,为培优补差工作提供良好时机
作为教师要深入钻研教材,写好每一堂课的教案,认真把握重点,抓住关键突破难点。精讲精练,提高课堂教学效率,能更好的进行培优补差工作。
五、既要关注整体,又要兼顾局部。两者兼收并蓄
所谓整体,即要做好平时整个班的教学工作,不放松,不要因为培优补差工作而影响正常的教学秩序。所谓局部,即做好差生的辅导工作。
下面我来具体谈一下在培优转差方面的具体措:
一、培优方面的具体措施
培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,课外精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,介绍或推荐学生适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高英语能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩,还有对于这些学生,我们要留一些比较有难度的作业,不是仅仅留些抄单词等机械作业,所以分层作业老师一定的利用好。在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神,提高观察、想象、理解、分析、判断、推理、概括、记忆、创造等各种能力。重视思考教学,引导学生多角度思考问题,展开思维过程,培养创新精神和创新能力,全面开发各个层次学生的智力。
二、转差方面的具体措施
培优工作相对来说好做,因为那部分学生自觉,但是说到转差,这就是个棘手的话题了,而且是一项巨大的工程,也是每个老师最头疼的事,因为这部分差生的成绩上不去,那导致整个班的成绩上不去,既然差生转化这个工作棘手,但我们还不得不做,下面我来说一下几下转差的措施:
真正分析差生之所以差的原因,看看究竟是属于哪一种类型的,然后对症下药。
课外辅导。对于这部分学生来说,课堂上那40分钟是不够,所以在课下继续教这些学生把新学的课文读熟练,,不能拖拉,一天管一天,否则积攒多了,这些学生更学不会了,所以进行及时课下辅导必不可少。
师徒结对。因为英语老师的特殊性,所带的班多、人多,所以老师一个人的能力和精力毕竟是有限,所以就得找一些优秀学生来帮忙,让他们进行师徒结对,一对一的帮扶,无论是背单词和是读课文都让这名好学生跟踪好了,这样时间久了,这些差生不至于落的越来越远。
4.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
5.多鼓励少批评。只要发现他们有进步,哪怕是很小的进步,也要及时表扬他们,鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
6.帮助这些学生建立自信心,告诉他们你能行,你也是最棒的,这样时间久了,这些学生的自卑心理慢慢消除了,他们慢慢也开始会喜欢上英语,喜欢上你,这样他们的学习成绩就会慢慢提高。
最后,挤出时间,关注学生学习的心理。无论是学优生还是学差生,他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题,这不免会影响学生学习的效率,从而出现学习下降的现象。因此,平时多观察,及时发现,及时引导,这对学生的学习是很有帮助的。在这方面,本学期,我会更加注意,特别是课堂上出现问题的学生将成为我课下关照的对象,此外,尽可能当天问题当天解决,以免拖后效果不佳。
总之,培优补差差工作是一项艰巨的任务,它需要每个教师有足够的重视度和努力的付出。我相信,在今后的教学工作中,只要自己努力付出,就一定会付出回报的。