2016-2017学年度第一学期三年级英语试卷分析

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2016-2017学年度第一学期三年级英语试卷分析

2016-2017学年度第一学期三年级英语试卷分析

一、试卷总体情况分析:

三年级英语试卷有听力和笔试两部分组成,总分100分,其中听力60分,笔试40分。本次考试的题型为图片认读、语言交际、排序、选择等题型。试卷题型多样灵活,难易适中,注重考查学生的基础知识,大部分同学掌握较好。

二、学生答题情况分析:

本次考试六年级共32人参加考试,最高分99分,最低分82分,均分94.75分,及格人数32人,及格率100%,从这次测试的总体情况看来,三年级大部分学生对前三单元内容已基本掌握,成绩比较理想。

三、试卷题型及学生答题情况具体分析:

听力部分共六道大题,主要考查学生基本听力技巧以及交际语言,难度适中。

第一题,选处听到的内容。该部分字母单词以及句型全部为课本上的内容,难度不大,得分率高。

第二题,听录音,圈出你所听到的内容.这一道题与第一题非常相似,主要还是考察学生看图认读单词和句子的能力,大部分学生完成得不错,正确率很高.

第三题,听录音, 根据所听内容,给下列图标上序号.这道题考察的是学生能根据一定的情景进行恰当的语言交际,由于部分图篇并非书上的原图,所以学生完成得并不理想,错误率还是比较高的。

第四题,听录音,判断下列图画是否与录音内容相符.这道题首先要求学生把图看懂,其次,能够理解录音内容,最后再判断图片是否与录音相符。第三个图片涉及到Mr Zhang,学生因思维局限理解成Mr Jones导致判断失误,第五个图片和录音内容的关系不是特别明显,所以学生在这道题上失分比较严重。

第五题,听录音,排序。该题较为简单,大部分学生都得满分。

第六题,听录音,画一画。前四个小题较为简单,学生基本都能完成。最后一个hand,有的学生没听清,与head混淆,少部分学生化成其他物品,这一小题失分较为严重。

笔试部分共四道大题,考查内容较广,但难度不大。

第一题,选不同类的一项。这道题给出的单词类型较为明显,学生可以很容易区分开来,得分情况较好。

第二题,单项选择题,有的同学没有认真审题没有看到选项,故此有填错的现象,还有的同学不能理解句子的意思或不认识某些单词所以丢分比较严重。

第三题,图文匹配。图片和句子同时呈现,学生基本能够做出正确的判断。

第四题,给问句选答语。这种题型为常见题型,考查学生对所学语言的灵活运用,涉及到的句型简单常用,学生大体情况比较好。

从这次的考试中可以看出存在以下一些问题:首先教学中对基础知识训练不到位,致使个别学生在基础知识方面失分。例如,个别学生把Mr 和Miss混淆。其次,训练学生能力不到位,在真实的情境中有些学生不能灵活的运用知识.再次,有个别学生在考试中由于粗心大意,没有发挥出最好水平,说明学生没有养成良好的考试习惯。

三、反思与改进措施

虽然期中考试已经过去,但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学,提高英语教学质量?在以后的教学中应从以下几点入手:

1、更新语言教学观念。进一步学习英语课程标准中的教学理念,突出语言的实践性,在教学中应少一些机械记忆,多一些灵活运用。

2、改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中,要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

3、课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

4、创设情景,让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。

 5、狠抓基础,培养能力。在平时的教学中,要在扎实和活用上下功夫,要在听、说的基础上,抓好读写的训练,要注意帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础。

英语作为一种语言,首要实践,其次要注意知识的积累,要经常的接触,反复运用。要明白实践越多,提高也就越快。